中小學生公民素養(yǎng)教育研究

定　價：￥56.00

作　者：	張家軍
出版社：	人民出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787010196428	出版時間：	2019-03-01	包裝：
開本：	16開	頁數：	343	字數：

內容簡介

　　《中小學生公民素養(yǎng)教育研究》首先梳理了公民素養(yǎng)教育興起的背景、中西方國家公民概念的歷史變遷以及中西方國家公民素養(yǎng)教育的發(fā)展脈絡，分析了公民素養(yǎng)教育的思想流派；分析了不同學科視角下的公民素養(yǎng)教育觀以及公民素養(yǎng)教育與相關概念的關系，提出了筆者關于公民素養(yǎng)教育的認識與看法。其次，通過調查問卷在全國范圍內對中小學生進行了大規(guī)模的調查與分析，對中小學生公民素養(yǎng)教育的文本進行了分析。再次，以英國為代表，分析了英國公民素養(yǎng)教育的歷史與現狀，揭示了英國中小學生公民素養(yǎng)教育對我國中小學生公民素養(yǎng)教育的啟示。最后，提出我國中小學生公民素養(yǎng)教育的價值取向定位及其思想來源、內涵與特征，并分別從中小學生公民素養(yǎng)教育的目標體系、內容體系和實施策略體系等方面提出了相應的策略路徑。

作者簡介

　　張家軍，漢族，河南省商城縣人，教育學博士、博士后，美國伊利諾伊大學香檳分校訪問學者，現為西南大學教育學部教授、博士生導師。主要研究領域為課程與教學論、教育社會學、教育基本理論。在《教育研究》《教育學報》等刊物發(fā)表學術論文100余篇，出版獨著、合著學術著作9部，參編、翻譯著作10余部，主持國家及省部級課題12項，主研國家及省部級課題10余項。獲高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）一等獎1項、二等獎2項，全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎1項，重慶市社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎1項，深圳市哲學社會科學優(yōu)秀學術著作一等獎1項，等等。

圖書目錄

序
第一章公民素養(yǎng)教育的興起與發(fā)展
第一節(jié) 公民素養(yǎng)教育興起的背景
第二節(jié) 公民概念的歷史變遷
第三節(jié) 公民素養(yǎng)教育的歷史發(fā)展
第二章公民素養(yǎng)教育的理論流派
第一節(jié) 自由主義公民觀及其教育
第二節(jié) 共和主義公民觀及其教育
第三節(jié) 社群主義的公民觀及其教育
第四節(jié) 多元文化主義的公民觀及其教育
第三章公民素養(yǎng)教育的內涵與構成
第一節(jié) 不同學科視角下的公民素養(yǎng)教育觀
第二節(jié) 公民素養(yǎng)教育與思想政治教育和德育的關系剖析
第三節(jié) 公民素養(yǎng)教育的內涵
第四節(jié) 公民素養(yǎng)教育的內在構成
第四章我國中小學生公民素養(yǎng)及教育現狀
第一節(jié) 我國中小學生公民素養(yǎng)的現狀調查
第二節(jié) 我國中小學生公民素養(yǎng)教育的文本分析
第五章國外公民素養(yǎng)教育的經驗與啟示——以英國為例
第一節(jié) 英國公民素養(yǎng)教育發(fā)展的歷程回顧
第二節(jié) 英國中小學生公民素養(yǎng)教育的現狀
第三節(jié) 英國中小學生公民素養(yǎng)教育對我國中小學生公民素養(yǎng)
教育的啟示
第六章中小學生公民素養(yǎng)教育的價值取向
第一節(jié) 積極公民：中小學生公民素養(yǎng)教育的價值取向定位
第二節(jié) 積極公民教育思想的源泉
第三節(jié) 積極公民的內涵與特征
第七章中小學生公民素養(yǎng)教育體系建構
第一節(jié) 中小學生公民素養(yǎng)教育體系建構的必要性
第二節(jié) 中小學生公民素養(yǎng)教育目標體系的建構
第三節(jié) 中小學生公民素養(yǎng)教育內容體系的建構
第四節(jié) 中小學生公民素養(yǎng)教育實施策略體系的建構
參考文獻
后記