《新編日語視聽說教程》的日語新聞既有文字，又有新聞畫面，由專業(yè)播音員播報，發(fā)音純正地道，給學生提供了內容豐富、生動、有趣的素材。在每課的結構設置上，先列出關鍵詞讓學生事先預習和了解相關內容；然后標出重點詞匯以便理解新聞的內容；接著設置幾類題型對視聽效果進行檢驗；后給出聽力文本予以確認。此種課的結構設置是對已有日語視聽說教材的一種改革與創(chuàng)新。日本播音員地道純正的語音及豐富的新聞畫面，使學生擺脫了以往單純的聽力練習的枯燥，極大地提高了學生的學習興趣。學生不但可以了解日本國內外的新聞動態(tài)，提高聽力水平，而且可以模仿新聞的語音、語調，熟悉日語新聞的語速，還可以通過新聞學到一些新詞匯及一些背景知識。
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