零基礎(chǔ)探索樂(lè)高EV3機(jī)器人搭建與編程

　　本書(shū)從機(jī)器人搭建及編程兩個(gè)方面，向孩子展示樂(lè)高EV3機(jī)器人的功能及價(jià)值。采用項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方式，從實(shí)物搭建到程序編寫(xiě)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，用思維引導(dǎo)的方式帶領(lǐng)孩子進(jìn)行思考和操作，形成自己的邏輯，創(chuàng)造屬于自己的作品，提升機(jī)器人設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。 通過(guò)12個(gè)有趣、好玩的項(xiàng)目主題，將孩子帶入到學(xué)習(xí)中，讓孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行跨學(xué)科、綜合性、匹配式的學(xué)習(xí)，從0到1掌握搭建及編程方面的知識(shí)與技能，讓孩子真正愛(ài)上樂(lè)高EV3機(jī)器人。

　　李造 男，浙江大學(xué)工學(xué)碩士，曾工作于浙江大學(xué)工業(yè)控制技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，從事智能系統(tǒng)研究，并在世界五百?gòu)?qiáng)和美國(guó)硅谷人工智能相關(guān)企業(yè)工作近十年。他是K12 STEAM教育機(jī)構(gòu)DOT SCHOOL瀚點(diǎn)學(xué)院的創(chuàng)始人，擁有多年的STEAM教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的研究方向?yàn)椋喝斯ぶ悄堋⑾到y(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)等。 徐震 男，工學(xué)博士，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)博士后，現(xiàn)為上海工程技術(shù)大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院教師，主講課程為《機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)》 《機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)》以及《機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》等。他對(duì)機(jī)器人學(xué)前沿理論有比較深入的研究。他曾帶領(lǐng)本科生參加了“世界機(jī)器人大賽”和“上海市大學(xué)生創(chuàng)新機(jī)器人挑戰(zhàn)賽”，分別獲得了二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。他是DOT SCHOOL瀚點(diǎn)學(xué)院的聯(lián)合創(chuàng)始人，參與了青少年樂(lè)高EV3 機(jī)器人課程設(shè)計(jì)等工作，他指導(dǎo)的學(xué)員在上海市機(jī)器人競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。 解暉 男，畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)機(jī)電學(xué)院，DOT SCHOOL瀚點(diǎn)學(xué)院教學(xué)主管，從事青少年編程課程設(shè)計(jì)與產(chǎn)品實(shí)踐多年，在K12 STEAM領(lǐng)域擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)性和上海市的競(jìng)賽中獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，如上海市家庭機(jī)器人挑戰(zhàn)賽一等獎(jiǎng)、VEX世界錦標(biāo)賽華東賽區(qū)二等獎(jiǎng)等。