中國(guó)教育法學(xué)的知識(shí)圖譜研究：1985-2015年

　　教育法學(xué)是以法學(xué)和教育學(xué)作為理論指導(dǎo)，以教育法律問題為研究對(duì)象，通過對(duì)教育法律現(xiàn)象的提煉和分析，揭示教育法律規(guī)律，指導(dǎo)教育法律實(shí)踐的一門新興的社會(huì)學(xué)科。它是法學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，具有應(yīng)用性、規(guī)范性、描述性、實(shí)踐性等特征?！吨袊?guó)教育法學(xué)的知識(shí)圖譜研究：1985—2015》利用知識(shí)圖譜分析的方法，對(duì)1985—2015年我國(guó)教育法學(xué)發(fā)展中的研究熱點(diǎn)、核心作者、研究范式、前沿演進(jìn)、合作網(wǎng)絡(luò)等問題進(jìn)行知識(shí)圖譜分析，從而全面、系統(tǒng)地梳理教育法學(xué)的研究熱點(diǎn)領(lǐng)域、主流學(xué)術(shù)群體、學(xué)科理論結(jié)構(gòu)、經(jīng)典文獻(xiàn)、科研合作等情況，為教育法學(xué)研究的拓展與深化提供基礎(chǔ)性材料。

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