重新認識學習：注意力科學揭示未來如何持續(xù)精進

　　當今世界已經(jīng)進入去中心化、多元化、信息爆炸化的數(shù)字時代，這些變化所帶來的干擾讓我們會為分心而焦慮。傳統(tǒng)腦科學告訴我們，我們的生理機制決定了一次只能專注于一件事情，“多任務(wù)處理是不可能”的觀念深入人心。但數(shù)字時代對多任務(wù)處理的需求已經(jīng)刻不容緩，那我們究竟何去何從？ 《重新認識學習》揭示了我們對注意力盲視的誤解，指出傳統(tǒng)的課程設(shè)置、考試方式、職場設(shè)計和員工定位都不再適合撲面而來的數(shù)字時代。美國知名跨學科研究專家凱茜？？戴維森教授從注意力的科學原理出發(fā)，用大量的研究、前沿教育案例展現(xiàn)了科技如何重塑我們的學習方式，深入剖析時代對個人素養(yǎng)的需求差距，通過揭示注意力科學背后的奧秘，提出“學習—忘卻—再學習”的破而后立式學習模式和“因差異而合作”的多任務(wù)處理方法，引領(lǐng)人們從容應(yīng)對未來巨變。 另外，戴維森在本書中還分析了未來學校和未來職場的變化，描繪出科幻兼具真實感的未來圖景，提出每個人有應(yīng)該培養(yǎng)的17項未來素養(yǎng)，用對新技能和新領(lǐng)域的超強學習能力決勝未來。

　　凱茜？？戴維森（Cathy N. Davidson） l國際知名跨學科研究專家，終身教育創(chuàng)新者和推動者。美國人文藝術(shù)科學和技術(shù)合作實驗室（HASTAC）創(chuàng)始人兼董事。 l紐約城市大學跨學科研究教授及教務(wù)長。美國西北大學和埃爾姆赫斯特學院榮譽博士。曾任美國杜克大學跨學科研究教授、美國國家人文委員會委員、摩斯拉基金會董事會成員。 l榮獲2019年美國大學協(xié)會的弗雷德里克·內(nèi)斯圖書獎、2016年博耶爾教育獎（全球知名高等教育榮譽獎項）。 l衛(wèi)斯理大學校長邁克爾·羅斯在《華盛頓郵報》對新教育的評論中，將她與知名教育家約翰·杜威相提并論。[譯者簡介] 胡傳鵬 l清華大學社會科學院心理學博士，師從彭凱平教授。 l清華大學第22屆研究生學術(shù)新秀，兩屆京津地區(qū)心理學與認知神經(jīng)科學博士生學術(shù)沙龍組織者。 l與國外學者通力合作，在研究人對自己的面孔是如何加工的問題上，拓展了關(guān)于自我信息加工神經(jīng)機制的觀點，所著論文發(fā)表于神經(jīng)科學權(quán)威雜志《Neuroscience and Biobehavioral Reviews》。