《牛津兒童音樂文化手冊》一書是“音樂教育學理論研究譯叢”系列中的一本論文集。該譯叢是上海教育出版社音樂分社與上海音樂學院音樂教育系、上海市音樂教育教學研究基地于2015年共同構想并付諸實施的學術出版項目。本書是從Oxford University Press（牛津出版社）引進的（原英文書名：The Oxford Handbook of Children’s Musical Culture；原作者：Patricia Shehan Campbell ，Trevor Wiggins；原書號： 978-0-19-973763-5，原出版年月：2013年）。撰稿人包括來自民族音樂學和教育界、以及具備民俗學和發(fā)展心理學專門知識的學者，對兒童及其音樂世界作出跨學科探討。 本書描述兒童生活、學習和發(fā)展的當地文化，關注他們的家和家庭、鄰里、學校、社群中心、社會團體，以及校內和校外極廣泛范圍內民族和文化對這些兒童生活所施加的規(guī)則。在大多數情況下，作者追溯地方性、區(qū)域性及全國性范圍中的歷史影響潮流，考察這些潮流如何塑造兒童的生活、學習、興趣和價值觀，尤其重視傳統及引進的文化思潮如何影響兒童感知音樂、藝術和文化。書中對兒童的各種不同環(huán)境進行描述、仔細分解，之后再匯總，理解他們共有的以及各有不同的音樂特色，了解其聲音和社會文化方面的屬性，同時了解音樂對聆聽、制造，為個人品味重新制造音樂的兒童有何意義和價值。 全書包括35篇文章，從廣泛的地域提供了兒童音樂文化的視角，絕大多數都是來自世界各地的音樂民族志。文章描述并評估了在特定背景下兒童的音樂世界、他們對文化的適應以及音樂教育和培訓的可能性、知識和材料的來源以及他們能得到、傳授、表達、創(chuàng)作并保存的音樂范圍。 書中各章根據主題分為以下三大板塊： ● 對文化的參與：社會化和身份認同，其中有一些明確的次級主題，圍繞由兒童進行以及為了兒童進行的文化（重新）制造，包括傳統更新、多重含義的文化身份，以及個人在文化之內及穿越文化的過程 ●教育和發(fā)展中的音樂 ●技術：沖擊、用途和反應（尤其是在影響兒童音樂參與和興趣方面） 這一研究兒童音樂文化的框架，結合了本卷開始的前沿性問題，又由本卷各章的主題進一步推進。各章主題并未分散，而是相互重疊，能深化對兒童、音樂與文化之間關聯的理解。
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