別讓數(shù)碼產(chǎn)品傷了孩子

PART 1 身心發(fā)育不同步的孩子
現(xiàn)在的孩子到底怎么了
·孩子們太可怕了，這叫我們?cè)趺椿钛剑?br />·初中生父母的痛苦
·青春期的孩子何時(shí)開(kāi)始叛逆？
孩子們的行動(dòng)由心而生
·阿姨，您自己想辦法繞過(guò)去吧
·即便孩子現(xiàn)在健康也不能掉以輕心
·四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的孩子
孩子的“假成熟”正在欺騙我們
·曾經(jīng)善良、聰明的孩子，為什么變成這樣了呢？
·“真成熟”的孩子與“假成熟”的孩子
·是把孩子培養(yǎng)成滿(mǎn)腹經(jīng)綸的書(shū)呆子呢，還是把孩子培養(yǎng)成有
智慧成熟的孩子呢？
幼兒時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)“假成熟”
·四周歲是孩子心理發(fā)育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
·對(duì)孩子們進(jìn)行心理發(fā)育測(cè)試發(fā)現(xiàn)的“假成熟”現(xiàn)象
·要注意孩子發(fā)出的有價(jià)值的“信號(hào)”
出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，請(qǐng)考慮一下孩子是否“假成熟”吧
·“假成熟”孩子的不足之處
·為了孩子的成熟，一定要細(xì)心觀察
·缺少在哪里跌倒在哪里爬起來(lái)的勇氣：快速恢復(fù)的能力 （Resilience）不足
·缺少朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力’：主動(dòng)改變?nèi)松哪芰Σ?br />·環(huán)境適應(yīng)能力差：自我認(rèn)同（Ego-identitv）能力差
“假成熟”的孩子是人為塑造出來(lái)的
·違背發(fā)育規(guī)律，孩子就會(huì)“假成熟”
·不讓孩子玩耍，孩子就會(huì)“假成熟”
·不培養(yǎng)孩子的移情能力，孩子就會(huì)“假成熟”
·孩子沒(méi)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，就會(huì)“假成熟”
·越早接觸數(shù)碼產(chǎn)品，就越容易“假成熟”
PART 2 數(shù)碼世界傷了孩子
我在診室里見(jiàn)到的“假成熟”的孩子
·突然不想上學(xué)的模范生
·一生氣就沒(méi)完沒(méi)了的雙面少女
·對(duì)什么事都提不起興趣的“類(lèi)似自閉兒”
·三個(gè)孩子的共同點(diǎn)
IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)，助長(zhǎng)了孩子的“假成熟”
·靠數(shù)碼產(chǎn)品擺脫煩惱的人
·數(shù)碼產(chǎn)品的癮造就了“數(shù)碼兒童”（Digital Kids）
·數(shù)碼達(dá)人：網(wǎng)絡(luò)新人的生活
·信息技術(shù)（IT）產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的韓國(guó)今后該怎樣面對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品呢
男孩子的游戲與女孩子的微信
·性別不同，沉迷于數(shù)碼產(chǎn)品的理由不同
·沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的男生：會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活
·癡迷于交友平臺(tái)的女生：其人生觀會(huì)被扭曲
·讓孩子們從虛擬的世界回到現(xiàn)實(shí)世界
比電腦更強(qiáng)大的智能手機(jī)
·低頭玩手機(jī)的人越來(lái)越多
·用智能手機(jī)上網(wǎng)更容易上癮
·必須強(qiáng)行控制智能手機(jī)的使用
PART 3 數(shù)碼世界正在摧毀孩子的大腦
數(shù)碼產(chǎn)品發(fā)起的反擊：Popcorn brain和ADHD
·孩子的大腦淪為數(shù)碼產(chǎn)品的奴隸
·Popcom brain的典型癥狀：目不轉(zhuǎn)睛地盯著數(shù)碼產(chǎn)品
·擺脫數(shù)碼產(chǎn)品，別擔(dān)心ADHD（多動(dòng)癥）
大腦的總指揮額葉面臨危險(xiǎn)
·促進(jìn)情感發(fā)育和社會(huì)能力發(fā)育的額葉無(wú)奈地病倒了
·脆弱的額葉造就了“假成熟”的孩子
·保護(hù)額葉：從留意數(shù)碼產(chǎn)品開(kāi)始
對(duì)嬰幼兒傷害更大的數(shù)碼產(chǎn)品
·硅谷的天才們讓電腦退出孩子的日常生活
·嬰幼兒的大腦留下嚴(yán)重的后遺癥
·用進(jìn)廢退的大腦
·必須讓數(shù)碼產(chǎn)品遠(yuǎn)離嬰幼兒
數(shù)碼產(chǎn)品造就了不會(huì)學(xué)習(xí)的大腦
·影響孩子學(xué)習(xí)能力的幾個(gè)決定性時(shí)期
·數(shù)碼產(chǎn)品限制4至6周歲孩子的創(chuàng)新和思考能力
·多重任務(wù)（Multitasking）削弱7至9周歲孩子的注意力
·數(shù)碼產(chǎn)品使9至10周歲的孩子不能靜心閱讀
·數(shù)碼產(chǎn)品使青少年時(shí)期的孩子不能掌握記憶策略
·孩子因?yàn)閿?shù)碼產(chǎn)品不去外面玩
……
附錄 關(guān)于常見(jiàn)問(wèn)題的答疑