中國設計研究百年

導 論　1
第一節(jié) “學術史”的對象及范圍　2
第二節(jié) 中國設計學術史的研究方法　8
第三節(jié) 本書主要內(nèi)容與基本結(jié)構(gòu)　16
第一編 中國現(xiàn)代設計研究的起點 21
第一章 早期中國設計實踐與設計學術史的濫觴　23
第一節(jié) 觀念先行：設計的啟蒙與教育　24
第二節(jié) 異彩紛呈：實踐的多元與繁盛　27
第三節(jié) 篳路藍縷：廣告的實務與研究　30
第四節(jié) 回望辛亥：文脈的傳承與斷裂　39
第二章 民國設計研究視野中的“美育救國”　43
第一節(jié) 梁啟超、蔡元培與聞一多美育思想的形成　44
第二節(jié) 從“文藝批評”到“藝術研究”　48
第三節(jié) “美育救國”：一個未竟的話題　54
第三章 20 世紀前期中國攝影理論研究的時代風貌 59
第一節(jié) 資源分布與學術平臺 60
第二節(jié) 研究主題與總體特點 67
第三節(jié) 歷史價值與現(xiàn)實意義 75
VIII 中國設 計研 究百年
第二編 設計研究的本土傳統(tǒng)與海外資源 83
第四章 1949 年后中國設計研究的學術歷程 85
第一節(jié) 設計學術史視野中的中央工藝美術學院 85
第二節(jié) 改革開放后藝術設計理論探索的三次高峰 93
第三節(jié) 近年來中國設計研究的現(xiàn)狀與對策 100
第五章 “包豪斯”在中國的研究與接受 113
第一節(jié) 1978 年以前中國學者的“包豪斯”想象 114
第二節(jié) 1979—2000 年中國學界對“包豪斯”的譯介 119
第三節(jié) 21 世紀以來的包豪斯研究在中國 124
第六章 “人工科學”在中國設計學界的傳播與反響 128
第一節(jié) 《人工科學》的主要設計理論建樹 129
第二節(jié) 《人工科學》在中國設計學界的學術反響 138
第三節(jié) 西蒙啟發(fā)下的設計過程與方法研究 145
第七章 海外漢學中的中國設計史研究 150
第一節(jié) 誰的“明代”？怎樣一個“設計”？ 151
第二節(jié) 如何研究藝術和設計的“商業(yè)史”？ 156
第三節(jié) 普遍與特殊：西方中國學者的文化立場 161
第三編 “設計學”的形成與建構(gòu) 167
第八章 設計學的學科定位 169
第一節(jié) 人文定位：設計學的本體拓展與視域整合 170
IX
第二節(jié) 社會取向：社會科學學術資源在設計學中的介入 179
第三節(jié) 科學范式：自然科學研究方法對設計學的啟示 187
第四節(jié) 設計研究：在傳播學與藝術學之間 192
第九章 設計學理論體系的建設 214
第一節(jié) 人文學科取向設計理論研究的諸層面 215
第二節(jié) 關于“傳播政治經(jīng)濟學”介入設計研究的思考 228
第三節(jié) 設計研究的“體系”與“問題” 245
第十章 作為學科前沿的“設計史”與“設計批評” 254
第一節(jié) “史學家”與“鑒藏家”的辯證 255
第二節(jié) 從美術批評到設計批評 260
第三節(jié) 中國當代設計批評的學術理論資源 277
第十一章 當下設計研究存在的問題及其反思 295
第一節(jié) “設計”與“工藝美術”要拉開距離 296
第二節(jié) 設計理論研究要“照進”現(xiàn)實 301
第三節(jié) 學術研究要有前瞻性 308
第四節(jié) 對當前設計理論研究評價體系的綜合批評 314
第四編 設計研究方法的自覺與反思 325
第十二章 從研究方法的演變看設計學研究的進展 327
第一節(jié) 人文社科領域研究方法的演變 327
第二節(jié) 設計學研究方法的發(fā)展 331
第三節(jié) 設計學研究方法的前瞻 335
目錄
X 中國設 計研 究百年
第十三章 設計研究的社會科學化傾向與實證研究的興起 339
第一節(jié) 社會科學是中國設計研究真正薄弱的方面 340
第二節(jié) 藝術創(chuàng)作和審美經(jīng)驗是設計研究的重要內(nèi)容 343
第三節(jié) “設計研究方法”是國內(nèi)外設計研究普遍欠缺的環(huán)節(jié) 347
第十四章 實證主義對于設計研究的挑戰(zhàn) 353
第一節(jié) 設計作為藝術：一場誤會 354
第二節(jié) 作為一門社會科學的設計研究 358
第三節(jié) 實證研究方法對于設計教育的挑戰(zhàn) 363
第四節(jié) 對現(xiàn)階段設計研究范式轉(zhuǎn)型問題的思考 369
第十五章 當代設計研究的范式轉(zhuǎn)換 373
第一節(jié) 中國設計教育的第三次浪潮 373
第二節(jié) 理論、實務與研究方法層面的變革 376
第三節(jié) 未來設計研究主體的學術訓練 387
第四節(jié) 設計研究的“縱向取法”與“橫向取法” 395