色彩語(yǔ)言與設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　在設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的過程中，色彩具有舉足輕重的作用。人們通過對(duì)自然中光色的觀察與啟示，總結(jié)與汲取了色彩的規(guī)律，創(chuàng)造出了許許多多優(yōu)秀的色彩文化藝術(shù)品，從繪畫、雕塑、紡織品、建筑、室內(nèi)、裝潢設(shè)計(jì)等方面留下了寶貴的色彩藝術(shù)精品，成為在色彩學(xué)習(xí)方面的經(jīng)典范本，這些色彩的印記又與時(shí)代、地理、環(huán)境、習(xí)俗等有著密切的關(guān)聯(lián)，具備了時(shí)代的特征。前人在不斷的色彩實(shí)踐中總結(jié)出使用方法，為我們提供了運(yùn)用色彩的途徑，繼承中外傳統(tǒng)色彩的精華，使色彩在運(yùn)用中有人文傳承的氣息，這樣在表現(xiàn)色彩上能迸發(fā)出更多的靈感。學(xué)習(xí)色彩重要的是能夠把色彩的語(yǔ)言傳達(dá)出來，讓人們通過色彩了解設(shè)計(jì)與繪畫的思想，而色彩的語(yǔ)言也直接影響到情感的抒發(fā)，因此，研究色彩語(yǔ)言的共性與特性就顯得更為重要。自然色彩的豐富性和自然天成的和諧色彩面貌，讓我們體驗(yàn)著光與色的無限魅力，春夏秋冬四季的變化、早中晚時(shí)間的不同、地理環(huán)境的差異在色彩上都有著明顯的區(qū)別，自然給予了我們多樣化的色彩體驗(yàn)，也為我們向自然學(xué)習(xí)提供了取之不盡的色彩源泉。在色彩實(shí)踐中，我國(guó)古代早已形成了富于智慧的認(rèn)識(shí)色彩方法，將繁雜的自然色彩歸納為五色體系之中，并與中國(guó)陰陽(yáng)五行相應(yīng)，是對(duì)于色彩世界好的闡釋，時(shí)至今日需要更好的繼承，建立色彩文化的自信。目前，在色彩認(rèn)識(shí)上更多的是由繪畫寫生入手的方式，以感性的認(rèn)知觀察與表現(xiàn)色彩，徒有感性認(rèn)識(shí)難免以偏概全、故步自封?！渡收Z(yǔ)言與設(shè)計(jì)應(yīng)用》正是強(qiáng)調(diào)色彩的科學(xué)性和規(guī)律性，事實(shí)上，色彩涉及的學(xué)科范疇很廣，這就要求研究色彩、使用色彩必須以學(xué)科關(guān)聯(lián)和理性分析為基礎(chǔ)，再結(jié)合感性的認(rèn)知，使色彩的運(yùn)用達(dá)到理性與感性相結(jié)合。從牛頓對(duì)于光色的分解、發(fā)現(xiàn)，直至孟塞爾色立體、奧斯特瓦爾德的色立體的建立，都為我們認(rèn)識(shí)色彩構(gòu)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣埽瑢?duì)于色彩的基本要素、配色方法、色彩生理與心理等諸多方面的研究，有利于充分準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩。實(shí)踐證明，這些理論的認(rèn)知成為產(chǎn)生出優(yōu)秀的色彩設(shè)計(jì)基石。

　　武云超，1966年生于北京，1984年至1988年就讀于中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）.獲文學(xué)學(xué)士孝位，中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫學(xué)院骨干教師訪問學(xué)者、數(shù)字藝術(shù)碩士?，F(xiàn)為北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)副教授、繼續(xù)教育部主任、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)書畫專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)流行色協(xié)會(huì)色彩教育委員會(huì)委員、北京市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。多次參加國(guó)內(nèi)外藝術(shù)展并獲項(xiàng)獎(jiǎng)，繪瓷作品獲中國(guó)工藝美術(shù)“百花獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)，以亞洲藝術(shù)家獲得者榮獲第八屆亞博會(huì)“優(yōu)秀藝術(shù)家獎(jiǎng)”，獲第三屆“學(xué)院派獎(jiǎng)”全國(guó)藝術(shù)與設(shè)計(jì)大展藝術(shù)類·國(guó)畫一等獎(jiǎng)。長(zhǎng)期從事于色彩藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐，在中國(guó)教育臺(tái)主講國(guó)內(nèi)第一部關(guān)于色彩設(shè)計(jì)電視教學(xué)片《裝飾色彩（10講）》并出版一體化文字教材：論文《數(shù)字化色彩構(gòu)成教學(xué)研究》《抽象藝術(shù)課程在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用與研究》連續(xù)兩年獲得全國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育論壇論文一等獎(jiǎng)：色彩科研項(xiàng)目：《敦煌壁畫色彩裝飾方法研究與應(yīng)用》。