藏醫(yī)藥梵文

　　青海大學(xué)藏醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生試用系列教材（13種）是以藏醫(yī)藥學(xué)經(jīng)典《四部醫(yī)典》、《月王藥診》、《八支集》等重要著作為基礎(chǔ)，結(jié)合古今詮釋?zhuān)攸c(diǎn)汲取優(yōu)良學(xué)術(shù)思想，針對(duì)學(xué)科特色和研究方向，研究生教學(xué)一線(xiàn)導(dǎo)師們通過(guò)多年醞釀編寫(xiě)而成，主要供青海大學(xué)藏醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)碩、博士研究生教學(xué)使用，也可供深入研究藏醫(yī)藥學(xué)的國(guó)內(nèi)外學(xué)者和報(bào)考青海大學(xué)藏醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的考生參考使用。教材建設(shè)是教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自20世紀(jì)80年代起，青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院牽頭編寫(xiě)了《藏醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)教材》、《青海藏醫(yī)學(xué)院藏醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教材》、《21世紀(jì)藏醫(yī)本科教育規(guī)劃教材》、《藏藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科（四年制）教材》、《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)面向21世紀(jì)課程教材》等共80多部教材，形成了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的藏醫(yī)學(xué)中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科教材體系。2001年，青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院開(kāi)始招收藏醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。2006年，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，獲得藏醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)，成為青海省教育史上第1個(gè)博士點(diǎn)，同時(shí)也成為國(guó)內(nèi)一所具有博士學(xué)位授予權(quán)的藏醫(yī)學(xué)高等院校。根據(jù)學(xué)科特色和研究基礎(chǔ)，通過(guò)廣泛論證，確定碩士研究生6個(gè)研究方向：分別為藏醫(yī)藥醫(yī)史文獻(xiàn)與基礎(chǔ)理論研究、藏醫(yī)內(nèi)科疾病的防治研究、藏醫(yī)診斷與臨床技能研究、國(guó)際公共衛(wèi)生與藏醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)研究、藏藥藥理與臨床應(yīng)用研究、藏藥炮制技術(shù)研究；確定博士研究生4個(gè)研究方向：分別為藏醫(yī)藥醫(yī)史文獻(xiàn)與基礎(chǔ)理論研究、藏藥藥理機(jī)制與炮制技術(shù)研究、國(guó)際公共衛(wèi)生與藏醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)研究和藏醫(yī)診療技術(shù)研究。為了培養(yǎng)合格的藏醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，按照培養(yǎng)方案和研究方向，青海大學(xué)組織專(zhuān)家初步編寫(xiě)了《四部醫(yī)典精選》、《月王藥診與八支集學(xué)術(shù)思想》、《藏藥學(xué)原理專(zhuān)論》和《世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與藏醫(yī)藥學(xué)史》4門(mén)教材。后來(lái)，根據(jù)教學(xué)需要，又增加了《藏醫(yī)藥學(xué)科研設(shè)計(jì)與方法》、《藏醫(yī)藥梵文》、《藏醫(yī)身心專(zhuān)論》、《國(guó)際公共衛(wèi)生與藏醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)》、《藏醫(yī)人體學(xué)各家學(xué)說(shuō)》、《藏醫(yī)內(nèi)科學(xué)專(zhuān)論》、《藏藥炮制技術(shù)》、《藏醫(yī)診斷與治療學(xué)專(zhuān)論》和《藏醫(yī)藥核心理論研究進(jìn)展》9門(mén)教材，形成了現(xiàn)在的13種試用系列教材。

暫缺《藏醫(yī)藥梵文》作者簡(jiǎn)介