全日制遠程教學研究：互聯(lián)網(wǎng)+時代中國邊遠、民族地區(qū)教育創(chuàng)新模式

　　本書是教育部教育部民族教育發(fā)展中心2013年課題“遠程直播教學促進民族地區(qū)教育跨越式發(fā)展調查研究”（課題批準號：MJZXWT13005）的研究課題，揭示出全日制遠程教學取得成功的關鍵因素及其規(guī)律。本書運用模式理論、“擬態(tài)環(huán)境”、知識管理、PCK等理論，對全日制遠程教學模式產(chǎn)生的背景、內涵、價值、存在問題與挑戰(zhàn)、未來發(fā)展，以及政策建議等進行了深入研究。全日制遠程教學將城市優(yōu)秀教師智慧輻射到邊遠、民族地區(qū)，重塑了當?shù)亟逃鷳B(tài)，為該地區(qū)教育實現(xiàn)后發(fā)趕超、跨越式發(fā)展，讓每個孩子享受到優(yōu)質教育提供了現(xiàn)實可能。這對改變了我國落后地區(qū)教育面貌，甚至改變了我國基礎教育均衡發(fā)展的歷史進程具有重要意義。

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