與孩子一起成長

總序：家教興萬家——《中國家庭教育文庫》總序／朱永新

前言：與孩子一起成長的方向與原則／孫云曉

第一篇 主論壇報告

與孩子一起成長／朱永新

與孩子一起成長——一些比較性思考／艾倫·麥克法蘭

與孩子一起成長需要向孩子學習／孫云曉

推進公平的兒童早期發(fā)展與家長參與／蘇麗文

家庭教育的根本特點和方法／傅國亮

心理撫養(yǎng)的意義／李玫瑾

正面管教：創(chuàng)建家庭和學校之間的尊重關系／瑪麗·尼爾森·坦博斯基

家庭環(huán)境與幼兒的社會能力／李燕

幫助孩子疏解考試焦慮／曾迎新

用父母心靈的不斷成長促進孩子的健康成長／邊玉芳

第二篇 分論壇報告

父母的成長也需要因材施教／焦健

父母的早期積極養(yǎng)育與預防兒童的問題行為——研究進展與實踐推廣／俞劫程南華梁熙羅雪王爭艷

父母的自我成長是孩子成功的保障／劉麗萍

關于“有機教育”再思考／楊雄

后喻時代新家庭教育的重點、痛點和拐點／童喜喜

家長教育內涵與途徑／洪明

陪伴——愛的最佳路徑／藍玫

強化家庭教育指導促進兒童社會融合——對進城務工人員隨遷子女家庭教育指導的思考／熊少嚴

培育建設性處理人際沖突的人——治理校園欺凌中的家庭責任和潛力初探／鹿永建褚慶洋

中國家庭教育的10個誤區(qū)及對策建議——基于中關日韓高中生系列比較研究／孫宏艷

幸福是一種能力／樊登

學會與孩子相處／盧勤

第三篇 對話與訪談

喚起家庭教育的內在力量——朱永新對話艾倫·麥克法蘭

好父母給孩子和善而堅定的教育——孫云曉對話瑪麗·尼爾森·坦博斯基

讓閱讀成為一種民風——鹿永建對話米卡·蒂若倫

家庭教育大家談

一、讓家庭教育更加科學——訪孫云曉

二、閱讀給家庭教育插上翅膀——訪樊登

三、表揚、獎勵不簡單——訪盧勤

四、心理扶養(yǎng)：奠定一生教育基礎——訪李玫瑾

五、閱讀與寫作：語文素養(yǎng)的兩個翅膀——訪王一梅

第四篇 數據發(fā)布

家庭給予孩子溫暖支持可以減輕學生的學習壓力——“影響初中生學習壓力的家庭因素研究”的發(fā)現／劉秀英

家校合作“熱”背后的“冷”數據——“家校合作大樣本跟蹤調查”的幾個發(fā)現／吳重涵

當前城市家庭的家教態(tài)度與行為——來自于對6000名家長的問卷調查／魏莉莉

“00后”與“90后”對比／孫宏艷

第五篇 論壇征文

自立教育：讓孩子做最好的自己／陳錢林

親子課程的建構與有效實施／儲昌樓陶柳青

關注“五大領域”，為孩子健康成長助力／褚長萍

訪問調查是家校合作教育的關鍵——讀近代教育家劉百川《學校與家庭》一書有感／崔振邦

走進孩子心靈世界，陪伴孩子健康成長／董強雷丹

蓮心島家長學院：兒童人格健全發(fā)展的沃土／顧向紅

運動·探索·服務：爸爸俱樂部親子活動課程的探究／黃依依賴偉良

大手牽小手童心看“非遺——幼兒園開展”非遺“主題活動的實踐研究／賴玲愛賴偉良

蒙臺梭利兒童自由成長論在家庭教育中的應用／李芳霞

基于”新人文教育“理念的青羊家庭教育模式的構建——成都市青羊區(qū)全域統籌推進”家庭教育“的探索與實踐／劉立頻

我與孩子共成長／毛秀蓉

走出隔代教育的迷惘／毛宗俊趙云

家中人人自我教育，才能”在一起成長“／冉乃彥

讓玩耍成為家庭生活的靚麗風景／席新

多元陪伴讓愛永駐／張琛軼

警惕家庭教育偽命題／鄭金山

激發(fā)班級家委會效能六策略／周子淇

構建社區(qū)親子教育課程，提高入托適應性／劉景容

從繪本看中國當代家庭教育的現狀及發(fā)展——基于三大電商在售繪本的分析／時嘉惠李凱越馬卓婭高鑫王爭艷

近四十年國內父母教養(yǎng)方式變遷——心理學視角的研究／孫猛閆方園王鑫靜林芬王爭艷

中國家庭建設與教育的實踐路徑／單志艷汪衛(wèi)東

懷平常心與子孫共同成長／張禮天

家風與青少年成長：基于社會資本理論的解讀／李翠華

課程引領、項目實施，推進蘇州中小學家庭教育／蘇州市教育局

家校合作四德兼修明德育人——山東省諸城市明德學校助力家庭教育工作初探／劉加平

學做研究型父母和孩子一起成長／司有和

“養(yǎng)而不教”的家長教育問題研究／黃靜

學校主導下的家長學校管理運行的實踐研究——以合肥市海棠花園小學家長學校項目為例／曹玉峰黃倩倩彭發(fā)玉

后記