助產(chǎn)學(xué)

　　1、章節(jié)前的學(xué)習(xí)要點，體現(xiàn)教學(xué)大綱的基本要求，引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)，與了解、理解、掌握的教學(xué)基本要求一致。2、穿插正文中的“知識拓展”或“護理應(yīng)用”是趣味性的學(xué)科知識點和臨床實踐聯(lián)系緊密的知識，增加了教材的可讀性。知識拓展是從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和構(gòu)成課程間聯(lián)系的角度出發(fā)，開闊學(xué)生視野，擴大知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和科學(xué)進(jìn)取精神。3、在每章結(jié)束設(shè)置的小結(jié)，對章節(jié)的重點內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的歸納總結(jié)，達(dá)到串講的目的，有助于學(xué)生記憶；每章后的思考題，具有很強的啟發(fā)性，緊貼執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容，供教師輔導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)參考應(yīng)用。4、本教材將系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)內(nèi)容融為一體，互相滲透，有機結(jié)合，以利于學(xué)生對人體各系統(tǒng)器官形態(tài)結(jié)構(gòu)以及人體胚胎發(fā)育基本理論知識的深入理解和掌握。同時也易于提高學(xué)生的綜合思維能力，為學(xué)生提供完整、立體、統(tǒng)一的正常人體結(jié)構(gòu)知識框架，使課程內(nèi)容更符合護理類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。5、以適應(yīng)現(xiàn)代臨床護理工作崗位的需要，在教材中加入聯(lián)系臨床護理應(yīng)用的知識，介紹一些與臨床護理應(yīng)用聯(lián)系的案例，既能幫助學(xué)生理解和記憶，又能提高學(xué)習(xí)興趣， 使基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與臨床護理有機地結(jié)合起來。6、充分闡述護理專業(yè)所需的正常人體結(jié)構(gòu)的基本理論、基本知識和基本技能，突出教學(xué)內(nèi)容與護理專業(yè)聯(lián)系，體現(xiàn)護理專業(yè)特點。

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