中國(guó)特色社會(huì)主義基本理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題探究

 編 中國(guó)特色社會(huì)主義基本理論問(wèn)題探究
試論鄧小平的改革思想
試論鄧小平對(duì)對(duì)外開(kāi)放思想的繼承和發(fā)展
精髓·主題·核心·主線(xiàn)——中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系構(gòu)成要素解析
論“三個(gè)代表”重要思想對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系主題的深化
中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)論的實(shí)踐探索與理論創(chuàng)新
論鄧小平農(nóng)業(yè)發(fā)展“兩個(gè)飛躍”思想的深刻內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義
第二編 中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)問(wèn)題探究
現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要力量：中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展之路
家庭承包制的產(chǎn)權(quán)制度缺陷及改革創(chuàng)新
探索具有中國(guó)特色的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移之路
“新城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”視野下的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移分析
論改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城鎮(zhèn)化的若干模式
略論我國(guó)農(nóng)村城鎮(zhèn)化模式的選擇
加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)應(yīng)以發(fā)展小城鎮(zhèn)為重點(diǎn)
中國(guó)的價(jià)格改革
對(duì)溫州改革試驗(yàn)的再思考
對(duì)改革開(kāi)放后我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論思考
國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式勢(shì)在必行
論深化國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革
毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度
改革開(kāi)放：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力
對(duì)打造我國(guó)民族品牌的幾點(diǎn)思考
堅(jiān)持和推進(jìn)改革開(kāi)放是走好中國(guó)道路的必然選擇
相信和依靠人民群眾——中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的力量源泉
充分發(fā)揮人民政協(xié)在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用
第三編 “思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程改革探究
如何組織好課堂討論
“鄧小平理論概論”課引入案例教學(xué)的初步嘗試與體會(huì)
“鄧小平理論與‘三個(gè)代表’重要思想概論”課研究型教學(xué)模式的探索與
體會(huì)
關(guān)于開(kāi)設(shè)好“思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”課的
思路與措施
組織學(xué)生“課前調(diào)研”提高教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性
主要參考文獻(xiàn)