基于UbD的Bermuda模式同伴互助大學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)證研究

　　本專著共分六個章節(jié)，第一章概述研究背景與研究問題；第二章綜述國內(nèi)外相關(guān)理論與應(yīng)用研究的進(jìn)程，提出本研究的創(chuàng)新點(diǎn)；第三章對UbD及同伴互助理論加以揉合拓展，引出Bermuda新模式，并突出新模式與基礎(chǔ)理論的關(guān)聯(lián)性；第四章介紹研究方法、研究步驟與數(shù)據(jù)分析，對具體的互助環(huán)節(jié)進(jìn)行了闡釋與剖析；第五章結(jié)合相關(guān)理論，從研究對象反饋、新模式的教學(xué)設(shè)計應(yīng)用及同伴互助的重要性三個方面為切入點(diǎn)，提出研究發(fā)現(xiàn)、研究應(yīng)用與研究反思；第六章歸納研究結(jié)論與研究不足，并提出后續(xù)研究建議。

　　張藝寧，遼寧丹東人，1977年出生，2002年獲中國礦業(yè)大學(xué)英語語言文學(xué)碩士學(xué)位，2016年獲上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)博士學(xué)位。2010年獲浙江省社科聯(lián)學(xué)術(shù)著作出版資金資助，出版專著《大學(xué)英語課堂教學(xué)理論與個案研究》。近年來，主要從事大學(xué)英語課堂創(chuàng)新模式理論與實(shí)證研究。2005年至今，先后在《外語電化教學(xué)》、《教育探索》、《電影文學(xué)》、《黑龍江高教研究》等核心期刊發(fā)表論文數(shù)篇。主持第七批\