組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗指導(dǎo)

　　組織學(xué)與胚胎學(xué)是一門實驗性很強(qiáng)的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)課程，實驗課占一半以上的學(xué)時。因此，一本可操作性強(qiáng)的實驗教材，是醫(yī)學(xué)生學(xué)好該課程的關(guān)鍵之一。編寫的《組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗指導(dǎo)》，歷經(jīng)多年教學(xué)使用并不斷地修改完善，對本、?？粕鷮嶒灲虒W(xué)起到了不可替代的作用。為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，并與新版統(tǒng)編教材同步，我們參照五年制《組織學(xué)與胚胎學(xué)》第八版教材和新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)及高校實驗教學(xué)基本要求，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重新編寫，對實驗內(nèi)容作了必要的調(diào)整與擴(kuò)充，使之與新版理論教學(xué)內(nèi)容更吻合。全書共25章，對組織學(xué)與胚胎學(xué)的實驗指導(dǎo)作了較為詳細(xì)的論述：書中根據(jù)大學(xué)本科課程的教學(xué)需要，介紹了組織學(xué)四大基本組織和九大系統(tǒng)以及胚胎學(xué)的實驗操作內(nèi)容和方法，進(jìn)一步驗證理論教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生通過對各種組織切片、模型、電鏡照片和實物標(biāo)本的觀察，學(xué)會辨認(rèn)方法，達(dá)到能正確辨認(rèn)正常人體的組織和主要器官，并培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力的目的。書后還附有實驗教學(xué)大綱和實驗考核大綱?！督M織學(xué)與胚胎學(xué)實驗指導(dǎo)》主要供醫(yī)學(xué)類本科各專業(yè)學(xué)生使用，不同專業(yè)可根據(jù)該專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教學(xué)大綱的要求選擇具體的實驗內(nèi)容。醫(yī)學(xué)類專科層次學(xué)生也可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求選用《組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗指導(dǎo)》中的部分實驗。

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