奮斗與擁有：郭強(qiáng)華會(huì)計(jì)教育改革文集

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	郭強(qiáng)華
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516186275	出版時(shí)間：	2016-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	368	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)會(huì)計(jì)教育現(xiàn)狀分析高校會(huì)計(jì)教育改革要有三大突破會(huì)計(jì)教師壓力、生存狀況及幸福指數(shù)調(diào)查寧波大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)碩士點(diǎn)申報(bào)……《奮斗與擁有：郭強(qiáng)華會(huì)計(jì)教育改革文集》輯錄了作者近30年來從事會(huì)計(jì)教育工作公開發(fā)表和未發(fā)表的50篇文章，包括指導(dǎo)學(xué)生共同撰寫的調(diào)研論文。內(nèi)容涉及教改理論、教研調(diào)查、教改課題、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)質(zhì)疑與教學(xué)雜文等方面。打開《奮斗與擁有：郭強(qiáng)華會(huì)計(jì)教育改革文集》，作者帶你進(jìn)入會(huì)計(jì)教育創(chuàng)新教法課堂，反省會(huì)計(jì)教育十大弊端危害，講解會(huì)計(jì)教育課題、重點(diǎn)專業(yè)申請(qǐng)技巧，以及指導(dǎo)學(xué)生論文與學(xué)科競(jìng)賽，通過學(xué)術(shù)質(zhì)疑現(xiàn)身說法論文創(chuàng)新的要義，還有“喝酒與做學(xué)問”的輕松雅逸筆致。

作者簡(jiǎn)介

　　郭強(qiáng)華，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)博士，寧波大學(xué)教授?，F(xiàn)任寧波大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、寧波大學(xué)職稱評(píng)審委員會(huì)會(huì)員、寧波大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)與審計(jì)研究所所長(zhǎng)。兼任國(guó)家社科基金評(píng)審專家。主持國(guó)家社科基金兩項(xiàng)，其中一項(xiàng)為國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目；主持浙江省社科規(guī)劃重點(diǎn)課題一項(xiàng)；主持教育部課題兩項(xiàng)；主持浙江省社科規(guī)劃課題兩項(xiàng)。出版專著《廉政審計(jì)查處機(jī)制研究》、《廉政審計(jì)》、《反洗錢審計(jì)》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)視野》、《上市公司社會(huì)責(zé)任審計(jì)方法與實(shí)證研究》五部。發(fā)表論文80多篇，其中18篇被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料轉(zhuǎn)載。獲得浙江省省級(jí)獎(jiǎng)兩項(xiàng)，寧波市政府頒發(fā)的哲學(xué)社科成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，寧波市政府頒發(fā)的哲學(xué)社科成果三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，寧波市社科、自然科學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)三項(xiàng)。2011年被評(píng)選為寧波大學(xué)“陽光教授”。2013年獲得寧波大學(xué)畢業(yè)論文“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。2015年獲得“寧波大學(xué)人文社科突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2016年被學(xué)生評(píng)為“寧波大學(xué)商學(xué)院*美教授”。

圖書目錄

教改理論
高校會(huì)計(jì)教育改革要有三大突破
會(huì)計(jì)創(chuàng)新教育模式與教法
會(huì)計(jì)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
四面出擊創(chuàng)新會(huì)計(jì)教育
中關(guān)現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育改革比較研究
會(huì)計(jì)教育國(guó)際化：從學(xué)歷認(rèn)定到辦學(xué)體制
教研調(diào)查
中國(guó)會(huì)計(jì)教育現(xiàn)狀分析——來自大陸14所重點(diǎn)大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀評(píng)估及改革
方向的調(diào)查報(bào)告
會(huì)計(jì)教師真情告白：會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)狀與未來——對(duì)100位高校會(huì)計(jì)教師的調(diào)查報(bào)告
會(huì)計(jì)教師壓力、生存狀況及幸福指數(shù)調(diào)查——來自全國(guó)15省市近700份問卷調(diào)查
關(guān)于當(dāng)前會(huì)計(jì)教育幾個(gè)熱點(diǎn)問題的調(diào)研
你是學(xué)生心目中的最佳會(huì)計(jì)教師嗎？——來自浙江七所高校500份問卷調(diào)查
浙江高校會(huì)計(jì)教育水平如何？——基于浙江大學(xué)等5所高校的問卷調(diào)查
學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)教師的九大不滿——來自浙江高校的調(diào)查
會(huì)計(jì)教育弊端調(diào)查——來自北京大學(xué)等15所高校網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查
金融危機(jī)下會(huì)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)認(rèn)知、求職困境、自我認(rèn)識(shí)、工資福利
期許與就業(yè)愿望的調(diào)查——來自浙江6所高校的調(diào)查數(shù)據(jù)
會(huì)計(jì)考證：我們既愛又恨——來自浙江的調(diào)查報(bào)告
教改課題
“立體交互式會(huì)計(jì)教學(xué)模式”的構(gòu)建與實(shí)施研究
寧波大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀及改革方向的總結(jié)報(bào)告
寧波大學(xué)審計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究
《審計(jì)學(xué)》精品課程建設(shè)研究
專業(yè)建設(shè)
寧波大學(xué)自主設(shè)置會(huì)計(jì)學(xué)碩士點(diǎn)申報(bào)書
“一聯(lián)多、嵌入式、全覆蓋”國(guó)際化培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐——寧波大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)國(guó)際化創(chuàng)新案例
指導(dǎo)學(xué)生
地方政府性債務(wù)審計(jì)常態(tài)化機(jī)制建設(shè)研究
地方財(cái)政應(yīng)對(duì)“營(yíng)改增”稅收流失的對(duì)策研究
國(guó)家審計(jì)與國(guó)家治理若干問題調(diào)查
上市公司社會(huì)責(zé)任影響因素實(shí)證探究——基于公司內(nèi)部治理視角
地方性債務(wù)審計(jì)管理研究——基于N市政府債務(wù)審計(jì)情況分析
學(xué)科競(jìng)賽
浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽
作品申報(bào)書
浮云遮月終有時(shí)不信東風(fēng)喚不回——國(guó)家審計(jì)署劉家義審計(jì)長(zhǎng)肯定商學(xué)院學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)紀(jì)實(shí)
學(xué)術(shù)質(zhì)疑
對(duì)“國(guó)家審計(jì)免疫系統(tǒng)”論的不同看法
中國(guó)審計(jì)改革模式只有兩條路可走嗎？
法務(wù)會(huì)計(jì)與司法會(huì)計(jì)之爭(zhēng)說明了什么？
經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)三層次假說：經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、廉政責(zé)任審計(jì)和政治責(zé)任審計(jì)
研究創(chuàng)新
上市公司CsR報(bào)告的潛在價(jià)值、市場(chǎng)分析與審計(jì)方法框架構(gòu)想
審計(jì)制度創(chuàng)新與職務(wù)犯罪預(yù)防．
基于“懲防體系”的“廉政審計(jì)”研究
中國(guó)會(huì)計(jì)人對(duì)制定全球統(tǒng)一高質(zhì)量準(zhǔn)則的貢獻(xiàn)
教學(xué)雜文
CPA考試：像霧像風(fēng)又像雨
審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)白皮書
做賬是要有底線的——《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》自序
李金華是誰？——《新概念審計(jì)學(xué)》自序
查找假賬的七種武器——《注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)視野》自序
喝酒與做學(xué)問
個(gè)人自傳
參考文獻(xiàn)
后記