Scratch3.0案例式少兒編程初級35課（案例式少兒編程100課）

目錄
第1課  川劇變臉 001
1.1  課程簡介 001
1.2  課程準備 001
1.3  課程的STEAM元素 001
1.4  提問與想象 002
1.5  討論與計劃 002
1.5.1  設(shè)計方案 002
1.5.2　素材準備 002
1.6  設(shè)計與創(chuàng)作 004
1.6.1　打開已有項目 004
1.6.2　新建一個項目 005
1.6.3　編寫代碼 006
1.6.4　要點和難點說明 009
1.7  測評與提升 010
1.8  分享與展示 010
1.9  反思與總結(jié) 011
1.10  本課知識技能 011
1.11  舉一反三 011
1.12  關(guān)于STEAM教育 011
1.13  關(guān)于PBL教學(xué)法 013
第2課  我是小小賽車手 015
2.1  課程簡介 015
2.2  課程準備 015
2.3  課程的STEAM元素 015
2.4  提問與想象 016
2.5  討論與計劃 016
2.5.1  設(shè)計方案 016
2.5.2  素材準備 016
2.6  設(shè)計與創(chuàng)作 017
2.6.1  打開已有項目 017
2.6.2  新建一個項目 018
2.6.3  編寫代碼 018
2.6.4  要點和難點說明 021
2.7  測評與提升 022
2.8  分享與展示 022
2.9  反思與總結(jié) 022
2.10  本課知識技能 023
2.11  舉一反三 023
第3課  雙胞胎慶生日 024
3.1  課程簡介 024
3.2  課程準備 024
3.3  課程的STEAM元素 024
3.4  提問與想象 024
3.5  討論與計劃 025
3.5.1  設(shè)計方案 025
3.5.2  素材準備 025
3.6  設(shè)計與創(chuàng)作 026
3.6.1  打開已有項目 026
3.6.2  新建一個項目 027
3.6.3  編寫代碼 027
3.6.4  要點和難點說明 030
3.7  測評與提升 030
3.8  分享與展示 031
3.9  反思與總結(jié) 031
3.10  本課知識技能 031
3.11  舉一反三 031
第4課  我是小小火箭兵 032
4.1  課程簡介 032
4.2  課程準備 032
4.3  課程的STEAM元素 032
4.4  提問與想象 033
4.5  討論與計劃 033
4.5.1  設(shè)計方案 033
4.5.2  素材準備 033
4.6  設(shè)計與創(chuàng)作 034
4.6.1  打開已有項目 034
4.6.2  新建一個項目 035
4.6.3  編寫代碼 035
4.6.4  要點和難點說明 037
4.7  測評與提升 039
4.8  分享與展示 039
4.9  反思與總結(jié) 039
4.10  本課知識技能 040
4.11  舉一反三 040
第5課  魔幻轉(zhuǎn)輪  041
5.1  課程簡介 041
5.2  課程準備 041
5.3  課程的STEAM元素 041
5.4  提問與想象 042
5.5  討論與計劃 042
5.5.1  設(shè)計方案 042
5.5.2  素材準備 043
5.6  設(shè)計與創(chuàng)作 043
5.6.1  打開已有項目 043
5.6.2  新建一個項目 044
5.6.3  編寫代碼 044
5.6.4  要點和難點說明 047
5.7  測評與提升 048
5.8  分享與展示 049
5.9  反思與總結(jié) 049
5.10  本課知識技能 049
5.11  舉一反三 049
第6課  我長大了 050
6.1  課程簡介 050
6.2  課程準備 050
6.3  課程的STEAM元素 050
6.4  提問與想象 051
6.5  討論與計劃 051
6.5.1  設(shè)計方案 051
6.5.2  素材準備 051
6.6  設(shè)計與創(chuàng)作 052
6.6.1  打開已有項目 053
6.6.2  新建一個項目 053
6.6.3  編寫代碼 053
6.6.4  要點和難點說明 058
6.7  測評與提升 059
6.8  分享與展示 059
6.9  反思與總結(jié) 060
6.10  本課知識技能 060
6.11  舉一反三 060
第7課  酷炫美妙的向陽花  061
7.1  課程簡介 061
7.2  課程準備 061
7.3  課程的STEAM元素 061
7.4  提問與想象 062
7.5  討論與計劃 062
7.5.1  設(shè)計方案 062
7.5.2  素材準備 062
7.6  設(shè)計與創(chuàng)作 063
7.6.1  打開已有項目 063
7.6.2  新建一個項目 063
7.6.3  編寫代碼 064
7.6.4  要點和難點說明 065
7.7  測評與提升 066
7.8  分享與展示 066
7.9  反思與總結(jié) 067
7.10  本課知識技能 067
7.11  舉一反三 067
第8課  為什么光會反射呢 068
8.1  課程簡介 068
8.2  課程準備 068
8.3  課程的STEAM元素 068
8.4  提問與想象 069
8.5  討論與計劃 069
8.5.1  設(shè)計方案 069
8.5.2  素材準備 069
8.6  設(shè)計與創(chuàng)作 070
8.6.1  打開已有項目 070
8.6.2  新建一個項目 071
8.6.3  編寫代碼 071
8.6.4  要點和難點說明 073
8.7  測評與提升 074
8.8  分享與展示 075
8.9  反思與總結(jié) 075
8.10  本課知識技能 075
8.11  舉一反三 075
第9課  一個點也可以美輪美奐 076
9.1  課程簡介 076
9.2  課程準備 076
9.3  課程的STEAM元素 076
9.4  提問與想象 077
9.5  討論與計劃 077
9.5.1  設(shè)計方案 077
9.5.2  素材準備 077
9.6  設(shè)計與創(chuàng)作 079
9.6.1  打開已有項目 080
9.6.2  新建一個項目 080
9.6.3  編寫代碼 080
9.6.4  要點和難點說明 083
9.7  測評與提升 083
9.8  分享與展示 084
9.9  反思與總結(jié) 084
9.10  本課知識技能 084
9.11  舉一反三 084
第10課  北京歡迎您 085
10.1  課程簡介 085
10.2  課程準備 085
10.3  課程的STEAM元素 085
10.4  提問與想象 086
10.5  討論與計劃 086
10.5.1  設(shè)計方案 086
10.5.2  素材準備 087
10.6  設(shè)計與創(chuàng)作 087
10.6.1  打開已有項目 087
10.6.2  新建一個項目 088
10.6.3  編寫代碼 088
10.6.4  要點和難點說明 090
10.7  測評與提升 091
10.8  分享與展示 091
10.9  反思與總結(jié) 091
10.10  本課知識技能 092
10.11  舉一反三 092
第11課  小貓也會72變 093
11.1  課程簡介 093
11.2  課程準備 093
11.3  課程的STEAM元素 093
11.4  提問與想象 094
11.5  討論與計劃 094
11.5.1  設(shè)計方案 094
11.5.2  素材準備 094
11.6  設(shè)計與創(chuàng)作 098
11.6.1  打開已有項目 098
11.6.2  新建一個項目 099
11.6.3  編寫代碼 099
11.6.4  要點和難點說明 102
11.7  測評與提升 103
11.8  分享與展示 103
11.9  反思與總結(jié) 104
11.10  本課知識技能 104
11.11  舉一反三 104
第12課  抓捕大棕熊 105
12.1  課程簡介 105
12.2  課程準備 105
12.3  課程的STEAM元素 105
12.4  提問與想象 106
12.5  討論與計劃 106
12.5.1  設(shè)計方案 106
12.5.2  素材準備 106
12.6  設(shè)計與創(chuàng)作 107
12.6.1  打開已有項目 107
12.6.2  新建一個項目 107
12.6.3  編寫代碼 107
12.6.4  要點和難點說明 110
12.7  測評與提升 111
12.8  分享與展示 111
12.9  反思與總結(jié) 112
12.10  本課知識技能 112
12.11  舉一反三 112
第13課  元旦舞會 113
13.1  課程簡介 113
13.2  課程準備 113
13.3  課程的STEAM元素 113
13.4  提問與想象 114
13.5  討論與計劃 114
13.5.1  設(shè)計方案 114
13.5.2  素材準備 115
13.6  設(shè)計與創(chuàng)作 115
13.6.1  打開已有項目 115
13.6.2  新建一個項目 115
13.6.3  編寫代碼 116
13.6.4  要點和難點說明 118
13.7  測評與提升 119
13.8  分享與展示 119
13.9  反思與總結(jié) 119
13.10  本課知識技能 120
13.11  舉一反三 120
第14課  我的花兒開了 121
14.1  課程簡介 121
14.2  課程準備 121
14.3  課程的STEAM元素 121
14.4  提問與想象 122
14.5  討論與計劃 122
14.5.1  設(shè)計方案 122
14.5.2  素材準備 122
14.6  設(shè)計與創(chuàng)作 123
14.6.1  打開已有項目 123
14.6.2  新建一個項目 124
14.6.3  編寫代碼 124
14.6.4  要點和難點說明 128
14.7  測評與提升 128
14.8  分享與展示 128
14.9  反思與總結(jié) 129
14.10  本課知識技能 129
14.11  舉一反三 129
第15課  愛心小分隊 130
15.1  課程簡介 130
15.2  課程準備 130
15.3  課程的STEAM元素 130
15.4  提問與想象 131
15.5  討論與計劃 131
15.5.1  設(shè)計方案 131
15.5.2  素材準備 132
15.6  設(shè)計與創(chuàng)作 133
15.6.1  打開已有項目 133
15.6.2  新建一個項目 133
15.6.3  編寫代碼 133
15.6.4  要點和難點說明 138
15.7  測評與提升 139
15.8  分享與展示 139
15.9  反思與總結(jié) 139
15.10  本課知識技能 139
15.11  舉一反三 140
第16課  小豬佩奇跳蹦床 141
16.1  課程簡介 141
16.2  課程準備 141
16.3  課程的STEAM元素 141
16.4  提問與想象 142
16.5  討論與計劃 142
16.5.1  設(shè)計方案 142
16.5.2  素材準備 142
16.6  設(shè)計與創(chuàng)作 143
16.6.1  打開已有項目 143
16.6.2  新建一個項目 144
16.6.3  編寫代碼 144
16.6.4  要點和難點說明 147
16.7  測評與提升 149
16.8  分享與展示 149
16.9  反思與總結(jié) 149
16.10  本課知識技能 149
16.11  舉一反三 150
第17課  猜猜我是誰 151
17.1  課程簡介 151
17.2  課程準備 151
17.3  課程的STEAM元素 151
17.4  提問與想象 152
17.5  討論與計劃 152
17.5.1  設(shè)計方案 153
17.5.2  素材準備 153
17.6  設(shè)計與創(chuàng)作 156
17.6.1  打開已有項目 156
17.6.2  新建一個項目 157
17.6.3  編寫代碼 157
17.6.4　要點和難點說明 159
17.7  測評與提升 160
17.8  分享與展示 161
17.9  反思與總結(jié) 161
17.10  本課知識技能 161
17.11  舉一反三 161
第18課  珍愛生命  遠離煙草 162
18.1  課程簡介 162
18.2  課程準備 162
18.3  課程的STEAM元素 162
18.4  提問與想象 163
18.5  討論與計劃 163
18.5.1  設(shè)計方案 163
18.5.2  素材準備 164
18.6  設(shè)計與創(chuàng)作 166
18.6.1  打開已有項目 166
18.6.2  新建一個項目 166
18.6.3  編寫代碼 166
18.6.4  要點和難點說明 169
18.7  測評與提升 169
18.8  分享與展示 169
18.9  反思與總結(jié) 170
18.10  本課知識技能 170
18.11  舉一反三 170
第19課  你厲害我躲著你 171
19.1  課程簡介 171
19.2  課程準備 171
19.3  課程的STEAM元素 171
19.4  提問與想象 172
19.5  討論與計劃 172
19.5.1  設(shè)計方案 172
19.5.2  素材準備 173
19.6  設(shè)計與創(chuàng)作 173
19.6.1  打開已有項目 173
19.6.2  新建一個項目 174
19.6.3  編寫代碼 174
19.6.4  要點和難點說明 178
19.7  測評與提升 180
19.8  分享與展示 180
19.9  反思與總結(jié) 180
19.10  本課知識技能 180
19.11  舉一反三 181
第20課  野狗追小鳥 182
20.1  課程簡介 182
20.2  課程準備 182
20.3  課程的STEAM元素 182
20.4  提問與想象 183
20.5  討論與計劃 183
20.5.1  設(shè)計方案 183
20.5.2  素材準備 184
20.6  設(shè)計與創(chuàng)作 184
20.6.1  打開已有項目 184
20.6.2  新建一個項目 185
20.6.3  編寫代碼 185
20.6.4  要點和難點說明 188
20.7  測評與提升 189
20.8  分享與展示 190
20.9  反思與總結(jié) 190
20.10  本課知識技能 190
20.11  舉一反三 190
第21課  小貓蚊子晚上鬧 191
21.1  課程簡介 191
21.2  課程準備 191
21.3  課程的STEAM元素 191
21.4  提問與想象 192
21.5  討論與計劃 192
21.5.1  設(shè)計方案 192
21.5.2  素材準備 192
21.6  設(shè)計與創(chuàng)作 193
21.6.1  打開已有項目 193
21.6.2  新建一個項目 193
21.6.3  編寫代碼 194
21.6.4  要點和難點說明 196
21.7  測評與提升 197
21.8  分享與展示 197
21.9  反思與總結(jié) 197
21.10  本課知識技能 198
21.11  舉一反三 198
第22課  輕歌曼舞 199
22.1  課程簡介 199
22.2  課程準備 199
22.3  課程的STEAM元素 199
22.4  提問與想象 200
22.5  討論與計劃 200
22.5.1  設(shè)計方案 200
22.5.2  素材準備 200
22.6  設(shè)計與創(chuàng)作 201
22.6.1  打開已有項目 201
22.6.2  新建一個項目 202
22.6.3  編寫代碼 202
22.6.4  要點和難點說明 204
22.7  測評與提升 205
22.8  分享與展示 206
22.9  反思與總結(jié) 206
22.10  本課知識技能 206
22.11  舉一反三 206
第23課  蝴蝶變變變 207
23.1  課程簡介 207
23.2  課程準備 207
23.3  課程的STEAM元素 207
23.4  提問與想象 208
23.5  討論與計劃 208
23.5.1  設(shè)計方案 209
23.5.2  素材準備 209
23.6  設(shè)計與創(chuàng)作 210
23.6.1  打開已有項目 210
23.6.2  新建一個項目 211
23.6.3  編寫代碼 211
23.6.4  要點和難點說明 214
23.7  測評與提升 214
23.8  分享與展示 215
23.9  反思與總結(jié) 215
23.10  本課知識技能 215
23.11  舉一反三 215
第24課  小豬佩奇中獎了 216
24.1  課程簡介 216
24.2  課程準備 216
24.3  課程的STEAM元素 216
24.4  提問與想象 217
24.5  討論與計劃 217
24.5.1  設(shè)計方案 217
24.5.2  素材準備 218
24.6  設(shè)計與創(chuàng)作 219
24.6.1  打開已有項目 219
24.6.2  新建一個項目 220
24.6.3  編寫代碼 220
24.6.4  要點和難點說明 226
24.7  測評與提升 227
24.8  分享與展示 227
24.9  反思與總結(jié) 227
24.10  本課知識技能 228
24.11  舉一反三 228
第25課  商場偶遇 229
25.1  課程簡介 229
25.2  課程準備 229
25.3  課程的STEAM元素 229
25.4  提問與想象 230
25.5  討論與計劃 230
25.5.1  設(shè)計方案 230
25.5.2  素材準備 230
25.6  設(shè)計與創(chuàng)作 231
25.6.1  打開已有項目 231
25.6.2  新建一個項目 232
25.6.3  編寫代碼 232
25.6.4  要點和難點說明 236
25.7  測評與提升 237
25.8  分享與展示 237
25.9  反思與總結(jié) 237
25.10  本課知識技能 238
25.11  舉一反三 238
第26課  姍姍學(xué)電腦 239
26.1  課程簡介 239
26.2  課程準備 239
26.3  課程的STEAM元素 239
26.4  提問與想象 241
26.5  討論與計劃 241
26.5.1  設(shè)計方案 241
26.5.2  素材準備 242
26.6  設(shè)計與創(chuàng)作 244
26.6.1  打開已有項目 244
26.6.2  新建一個項目 244
26.6.3  編寫代碼 245
26.6.4  要點和難點說明 248
26.7  測評與提升 249
26.8  分享與展示 250
26.9  反思與總結(jié) 250
26.10  本課知識技能 250
26.11  舉一反三 250
第27課  我要飛翔 251
27.1  課程簡介 251
27.2  課程準備 251
27.3  課程的STEAM元素 251
27.4  提問與想象 253
27.5  討論與計劃 254
27.5.1  設(shè)計方案 254
27.5.2  素材準備 254
27.6  設(shè)計與創(chuàng)作 257
27.6.1  打開已有項目 257
27.6.2　新建一個項目 258
27.6.3  編寫代碼 258
27.6.4  要點和難點說明 261
27.7  測評與提升 262
27.8  分享與展示 262
27.9  反思與總結(jié) 262
27.10  本課知識技能 262
27.11  舉一反三 263
第28課  美麗的雪花　多彩的
　　　　  足跡 264
28.1  課程簡介 264
28.2  課程準備 264
28.3  課程的STEAM元素 264
28.4  提問與想象 265
28.5  討論與計劃 265
28.5.1  設(shè)計方案 266
28.5.2  素材準備 266
28.6  設(shè)計與創(chuàng)作 267
28.6.1  打開已有項目 267
28.6.2  新建一個項目 267
28.6.3  編寫代碼 268
28.6.4  要點和難點說明 270
28.7  測評與提升 271
28.8  分享與展示 271
28.9  反思與總結(jié) 271
28.10  本課知識技能 272
28.11  舉一反三 272
第29課  你知道小貓喜歡
　　　　  吃什么嗎 273
29.1  課程簡介 273
29.2  課程準備 273
29.3  課程的STEAM元素 273
29.4  提問與想象 275
29.5  討論與計劃 275
29.5.1  設(shè)計方案 276
29.5.2  素材準備 276
29.6  設(shè)計與創(chuàng)作 277
29.6.1  打開已有項目 277
29.6.2  新建一個項目 278
29.6.3  編寫代碼 278
29.6.4  要點和難點說明 281
29.7  測評與提升 282
29.8  分享與展示 282
29.9  反思與總結(jié) 282
29.10  本課知識技能 282
29.11  舉一反三 283
第30課  美麗祥和的中國 284
30.1  課程簡介 284
30.2  課程準備 284
30.3  課程的STEAM元素 284
30.4  提問與想象 285
30.5  討論與計劃 286
30.5.1  設(shè)計方案 286
30.5.2  素材準備 286
30.6  設(shè)計與創(chuàng)作 287
30.6.1  打開已有項目 287
30.6.2　新建一個項目 288
30.6.3  編寫代碼 288
30.6.4  要點和難點說明 292
30.7  測評與提升 293
30.8  分享與展示 293
30.9  反思與總結(jié) 293
30.10  本課知識技能 294
30.11  舉一反三 294
第31課  越來越快越來越小 295
31.1  課程簡介 295
31.2  課程準備 295
31.3  課程的STEAM元素 295
31.4  提問與想象 297
31.5  討論與計劃 297
31.5.1  設(shè)計方案 297
31.5.2  素材準備 297
31.6  設(shè)計與創(chuàng)作 298
31.6.1  打開已有項目 298
31.6.2  新建一個項目 299
31.6.3  編寫代碼 299
31.6.4  要點和難點說明 302
31.7  測評與提升 303
31.8  分享與展示 303
31.9  反思與總結(jié) 303
31.10  本課知識技能 303
31.11  舉一反三 304
第32課  中國顆原子彈爆炸
　　　　  成功 305
32.1  課程簡介 305
32.2  課程準備 305
32.3  課程的STEAM元素 305
32.4  提問與想象 306
32.5  討論與計劃 306
32.5.1  設(shè)計方案 306
32.5.2  素材準備 307
32.6  設(shè)計與創(chuàng)作 309
32.6.1  打開已有項目 309
32.6.2  新建一個項目 310
32.6.3  編寫代碼 310
32.6.4  要點和難點說明 313
32.7  測評與提升 314
32.8  分享與展示 315
32.9  反思與總結(jié) 315
32.10  本課知識技能 315
32.11  舉一反三 315
第33課  堅決消滅來犯之?dāng)?316
33.1  課程簡介 316
33.2  課程準備 316
33.3  課程的STEAM元素 316
33.4  提問與想象 317
33.5  討論與計劃 317
33.5.1  設(shè)計方案 317
33.5.2  素材準備 318
33.6  設(shè)計與創(chuàng)作 318
33.6.1  打開已有項目 319
33.6.2  新建一個項目 319
33.6.3  編寫代碼 319
33.6.4  要點和難點說明 322
33.7  測評與提升 323
33.8  分享與展示 323
33.9  反思與總結(jié) 323
33.10  本課知識技能 324
33.11  舉一反三 324
第34課  小工匠大夢想 325
34.1  課程簡介 325
34.2  課程準備 325
34.3  課程的STEAM元素 325
34.4  提問與想象 326
34.5  討論與計劃 326
34.5.1  設(shè)計方案 326
34.5.2  素材準備 327
34.6  設(shè)計與創(chuàng)作 327
34.6.1  打開已有項目 327
34.6.2  新建一個項目 328
34.6.3  編寫代碼 328
34.6.4　要點和難點說明 331
34.7  測評與提升 332
34.8  分享與展示 333
34.9  反思與總結(jié) 333
34.10  本課知識技能 333
34.11  舉一反三 333
第35課  如何讓小球動起來 334
35.1  課程簡介 334
35.2  課程準備 334
35.3  課程的STEAM元素 334
35.4  提問與想象 335
35.5  討論與計劃 335
35.5.1  設(shè)計方案 336
35.5.2  素材準備 336
35.6  設(shè)計與創(chuàng)作 337
35.6.1  打開已有項目 337
35.6.2  新建一個項目 338
35.6.3  編寫代碼 338
35.6.4  要點和難點說明 342
35.7  測評與提升 342
35.8  分享與展示 343
35.9  反思與總結(jié) 343
35.10  本課知識技能 343
35.11  舉一反三 343