數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實踐教程（C語言版）

　　本教材與現(xiàn)有教材主要區(qū)別在于，將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論知識點和企業(yè)項目知識點進行對照，然后安排一個個項目來訓練這些理論知識點，達到從學習理論知識到應(yīng)用理論知識解決實際項目問題水平，提高學生實踐動手能力。 本教材特色、創(chuàng)新如下：（1）將理論知識訓練分為3個階段，分別安排習題、實驗和項目進行訓練，即知識點對應(yīng)習題訓練，知識單元對應(yīng)實驗和技術(shù)專題訓練，知識體系對應(yīng)行業(yè)項目，逐步遞進，一步步引導學生如何從理論學習，逐步過渡到應(yīng)用完整知識解決實際行業(yè)項目。（2）本教材全部以實踐動手能力為主，和理論教材深度融合，邊學習邊實踐。（3）本教材中挑選典型項目，均是企業(yè)典型項目或項目某一個部分，是真實項目訓練。

　　袁嵩、男、1976.11、博士、副教授、武漢科技大學計算機學院軟件系副主任，主要負責學院產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃、荊楚卓越人才協(xié)同育人計劃的培養(yǎng)方案制定和實施，主持校級教研項目2項、省級教研項目1項、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2項，指導學生參加國*級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目和各類大學生課外科技活動競賽獲獎，擔任《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程負責人，從事《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學10余年，校企合作指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等，曾獲武漢科技大學教學優(yōu)秀一等獎、教學新秀、十佳青年教師等榮譽稱號。