物理（第六版）

　　主要內(nèi)容：包括對技工院校主要專業(yè)提供支持的物理學(xué)知識和運算技能。主要有運動學(xué)概念，自由落體運動和勻變速直線運動，牛頓第三定律和彈力、摩擦力，力的合成與分解，牛頓第一定律和第二定律，超重與失重，周期運動，功和能量的概念和運算，熱學(xué)基礎(chǔ)知識，電荷與電場的概念，恒定電流的的概念和測量，磁場的概念，電磁感應(yīng)基礎(chǔ)知識，幾何光學(xué)基礎(chǔ)知識。 主要特點：較第五版，本次改版強調(diào)以下特點。 1.更新或增加與生活結(jié)合更緊密的案例或背景為適應(yīng)技工院校學(xué)生的基礎(chǔ)，就要適當(dāng)降低學(xué)習(xí)門檻，抓住學(xué)生易懂、樂懂的事物，抓住生活中蘊含物理原理的典型例子。如介紹參考系的例子將替換成乘坐高鐵勻速前進的場景。這個例子較之現(xiàn)版乘坐輪船的例子更為多數(shù)學(xué)生所熟悉。 2.更新或增加反映近年來國家發(fā)展和社會進步成績的內(nèi)容思想政治教育不僅是思想政治課的內(nèi)容，也是其他課程應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，是全員全程全方位育人的重要一環(huán)。物理課要充分利用案例和背景材料反映，我國經(jīng)濟社會自十八大以來取得的長足發(fā)展，尤其是科技和工程建設(shè)領(lǐng)域取得的巨大成果，以增進學(xué)生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。例如，案例中將增加高鐵、神舟飛船的內(nèi)容，反映了我國在高科技領(lǐng)域的輝煌成績。 3.更新或增加更能激發(fā)學(xué)生興趣的課堂實驗和“體驗與探索”“做一做”欄目，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)本著以學(xué)生為中心的理念，要將實踐環(huán)節(jié)做豐富并具備吸引力。物理課堂實驗，無論是操作實驗還是演示實驗都容易達到這一目標(biāo)。例如，本次改版將增加紙團和紙片落地過程的觀察、借測定反應(yīng)速度來學(xué)習(xí)加速度概念等課堂實驗或“體驗與探索”“做一做”欄目內(nèi)容，增強學(xué)生的課堂參與度。 4.更新或增加與正文更加匹配、難度梯度更適當(dāng)?shù)恼n后習(xí)題，使知識和能力的鞏固效果更好鑒于習(xí)題冊銷量一直較教材為少，做課后習(xí)題實際是應(yīng)用ZUI廣泛的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。因此，完善課后習(xí)題，對促進學(xué)習(xí)效果、減輕教師壓力有顯著效果。本次改版將注意增加和替換部分習(xí)題，使課后習(xí)題部分更加充實，難度梯度更加合理。

　　王金雨，男，現(xiàn)任常州市高技能人才實訓(xùn)服務(wù)中心主任、江蘇省常州技師學(xué)院培訓(xùn)處處長，高級講師。從教近30年，從事技工院校物理課教學(xué)工作10余年時間，積累了豐富的經(jīng)驗。曾發(fā)表有關(guān)的論文10余篇。系人社部編技工院校物理教材第四、第五、第六版主編，有豐富的教材編寫經(jīng)驗。