基于創(chuàng)新的大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)

定　價(jià)：￥61.00

作　者：	趙光鋒著
出版社：	中國(guó)水利水電出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥61.00)

ISBN：	9787517076186	出版時(shí)間：	2019-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	217	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)是國(guó)內(nèi)高校建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是眾多高校打造自身名片的有效途徑。目前，高校在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)中還存在著一定的問(wèn)題，應(yīng)從轉(zhuǎn)變實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)工作理念入手，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，深入開展實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合知識(shí)運(yùn)用能力、基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。對(duì)于我國(guó)高等院校和在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建構(gòu)仍處于一個(gè)不成熟的階段，是我國(guó)大學(xué)教育急需解決的問(wèn)題。筆者通過(guò)對(duì)高等院校構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的理論意義以及存在問(wèn)題的分析，提出了基于創(chuàng)新的大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)現(xiàn)的建議。《基于創(chuàng)新的大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)》面向的讀者主要是大學(xué)生及相關(guān)教育工作者，旨在促進(jìn)我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)體系的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展起到幫助作用，同時(shí)希望能推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的進(jìn)步。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《基于創(chuàng)新的大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力
第一節(jié) 什么是創(chuàng)造力
第二節(jié) 創(chuàng)造力的基礎(chǔ)——知識(shí)
第三節(jié) 創(chuàng)造力的核心——智力
第四節(jié) 創(chuàng)造力的關(guān)鍵——非智力因素
第五節(jié) 創(chuàng)造力的靈魂——辯證思維
第六節(jié) 創(chuàng)造力的土壤——社會(huì)環(huán)境
第二章大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新思維與科學(xué)思維
第二節(jié) 創(chuàng)新技法薈萃
第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法
第三章互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)思維
第一節(jié) 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新業(yè)態(tài)
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷傳播
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”未來(lái)趨勢(shì)
第四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育的本土化研究
第二節(jié) 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路徑與方案
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)踐
第五章創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制研究
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育與教育制度創(chuàng)新
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育體系研究
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)支持體系研究
第六章創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系研究
第一節(jié) 社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)中的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 高校教育分類體系下的創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 不同專業(yè)背景下的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第七章當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)模式的建構(gòu)
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)、原則及路徑優(yōu)化
第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐路徑
第四節(jié) 以創(chuàng)業(yè)為平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生企業(yè)家精神
……
第八章大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建構(gòu)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)