圖書館學(xué)是什么

開頭的話

一圖書館學(xué)是研究什么的

1.1 以往研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)軌跡

（1） “整理總和說”

（2） “圖書館管理說”

（3） “圖書館事業(yè)說”

1.2 新舊研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)差異

（1） 本質(zhì)主義對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義的超越

（2） “知識(shí)集合論”：本質(zhì)主義的一種視角


二圖書館學(xué)的基本內(nèi)容有哪些

2.1 從文獻(xiàn)到客觀知識(shí)

（1） 文獻(xiàn)與知識(shí)的定義

（2） 文獻(xiàn)與知識(shí)的性質(zhì)

（3） 文獻(xiàn)與知識(shí)的分類

（4） 文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元

2.2 從圖書館到知識(shí)集合

（1） 圖書館與知識(shí)集合的范疇

（2） 圖書館與知識(shí)集合的結(jié)構(gòu)

（3） 圖書館與知識(shí)集合的組織過程

（4） 圖書館與知識(shí)集合的功能

2.3 從讀者到知識(shí)受眾

（1） 讀者與知識(shí)受眾的含義

（2） 讀者與知識(shí)受眾的基本權(quán)利

（3） 讀者與知識(shí)受眾的需求

（4） 讀者與知識(shí)受眾的服務(wù)

2.4 圖書館學(xué)的內(nèi)容體系


三學(xué)了圖書館學(xué)有什么用途

3.1 讀書治學(xué)的工具

（1） 讀書治學(xué)的門徑：“從目錄學(xué)入手”與
“泡圖書館”

（2） 讀書治學(xué)的方法：做筆記與查工具書

（3） 讀書治學(xué)的規(guī)范：慎用資料與正確引注

3.2 圖書館業(yè)務(wù)的技能

3.3 文化教育事業(yè)的參謀、助手

（1） 文化事業(yè)的參謀

（2） 教育事業(yè)的助手


四圖書館學(xué)是如何產(chǎn)生與發(fā)展
起來(lái)的

4.1 經(jīng)驗(yàn)積累出來(lái)的學(xué)問

4.2 研究軸心的幾次遷徙

（1） 圖書整理時(shí)代的軸心：圖書（古代至
19世紀(jì)）

（2） 圖書館經(jīng)營(yíng)時(shí)代的軸心：圖書館
（20世紀(jì)）

（3） 信息技術(shù)時(shí)代的軸心：信息（20世紀(jì)
末年至今）

4.3 不同國(guó)家圖書館學(xué)的特點(diǎn)

（1） 德國(guó)圖書館學(xué)的科學(xué)輔助學(xué)旨趣

（2） 英國(guó)圖書館學(xué)的管理學(xué)派特征

（3） 美國(guó)圖書館學(xué)的實(shí)用主義傾向

（4） 俄羅斯圖書館學(xué)關(guān)注閱讀的傳統(tǒng)

（5） 日本圖書館學(xué)的情報(bào)學(xué)派走向

（6） 印度圖書館學(xué)的人文主義色彩

（7） 中國(guó)圖書館學(xué)的兼收并蓄風(fēng)格

五圖書館學(xué)大家及其貢獻(xiàn)有哪些

5.1 文獻(xiàn)整理編纂家

5.2 經(jīng)營(yíng)服務(wù)拓展家

5.3 學(xué)科理論創(chuàng)建家

5.4 專業(yè)人才教育家


六圖書館學(xué)專門方法有哪些

6.1 知識(shí)的求原、求真法

（1） 知識(shí)的求原方法——版本鑒別法

（2） 知識(shí)的求真方法——文本校勘法

6.2 知識(shí)的組織、檢索法

（1） 知識(shí)的組織方法——文獻(xiàn)分類法

（2） 知識(shí)的檢索方法——目錄查檢法

6.3 知識(shí)的計(jì)量、分析法

（1） 知識(shí)的計(jì)量方法——文獻(xiàn)計(jì)量法

（2） 知識(shí)的分析方法——引文分析法

6.4 知識(shí)的導(dǎo)讀、咨詢法

（1） 知識(shí)的導(dǎo)讀方法——提要揭示法

(2) 知識(shí)的咨詢方法——參考咨詢法



七書籍的發(fā)展及未來(lái)命運(yùn)是怎樣的

7.1 書籍的功能與效用

（1） 書籍的基本功能

（2） 書籍的社會(huì)效用

7.2 書籍的發(fā)展

（1） 書籍載體的更新趨勢(shì)

（2） 紙質(zhì)書籍與電子書的本質(zhì)區(qū)別

7.3 書籍的未來(lái)命運(yùn)

（1） 電子工具書將取代紙質(zhì)工具書

（2） 報(bào)刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)將取代合訂本報(bào)刊

（3） 紙質(zhì)書籍徹底消亡是個(gè)漫長(zhǎng)的過程

八圖書館的發(fā)展及未來(lái)命運(yùn)是
怎樣的
8.1 圖書館的功能與效用

（1） 圖書館的基本功能

（2） 圖書館的主要社會(huì)效用

8.2 圖書館的發(fā)展

（1） 圖書館與神廟伴生的啟示

（2） 從知識(shí)保存機(jī)構(gòu)到知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施的演進(jìn)

8.3 圖書館的未來(lái)命運(yùn)

（1） 網(wǎng)絡(luò)不能替代圖書館的理由

（2） 未來(lái)圖書館的基本形態(tài)


九圖書館職業(yè)有怎樣的發(fā)展前景

9.1 圖書館職業(yè)與職業(yè)化

（1） 圖書館職業(yè)及其社會(huì)角色

（2） 圖書館職業(yè)化程度

9.2 圖書館職業(yè)的特點(diǎn)

（1） 圖書館職業(yè)以女性為主

（2） 圖書館職業(yè)的社會(huì)形象

9.3 圖書館職業(yè)倫理

（1） 圖書館職業(yè)規(guī)范

（2） 圖書館職業(yè)精神

9.4 圖書館職業(yè)發(fā)展前景

（1） 善于交流的知識(shí)經(jīng)紀(jì)人

（2） 社區(qū)居民的知識(shí)主管

（3） 博學(xué)敏捷的知識(shí)咨詢師

（4） 某一領(lǐng)域的知識(shí)鑒賞家

（5） 業(yè)余自修的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員


十圖書館學(xué)研究的趨勢(shì)和重點(diǎn)
是什么

10.1 社會(huì)和學(xué)術(shù)發(fā)展上的兩種推力

（1） 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起與知識(shí)社會(huì)的凸顯

（2） 人文社會(huì)科學(xué)研究對(duì)“知識(shí)”的關(guān)注

10.2 轉(zhuǎn)向“知識(shí)”的主要進(jìn)展
（1） 20世紀(jì)80年代的研究狀況

（2） 20世紀(jì)90年代以來(lái)的研究狀況

10.3 轉(zhuǎn)向“知識(shí)”將形成的富礦帶

（1） 知識(shí)和知識(shí)表現(xiàn)形式

（2） 知識(shí)分析與預(yù)測(cè)

（3） 知識(shí)組織新方法

（4） 新興知識(shí)集合實(shí)體

（5） Web2.0在圖書館中的應(yīng)用

（6） 圖書館知識(shí)管理與知識(shí)服務(wù)

（7） 圖書館數(shù)據(jù)的計(jì)量與分析

（8） 知識(shí)保障的法律問題

（9） 知識(shí)平等、知識(shí)自由理念的制度化

（10） 弱勢(shì)群體知識(shí)援助

（11） 讀者閱讀與終身學(xué)習(xí)

（12） 文獻(xiàn)史、圖書館史以及圖書館學(xué)史



閱讀書目

后 記


編輯說明