大學生體育教育政策運行效果解譯與評估

第一章 緒論
1．1 大學生體育教育政策
1．2 大學生體育教育政策運行效果解譯與評估
1．3 大學生體質(zhì)指標測試與體質(zhì)評價
1．4 大學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)分析
1．5 大學生體質(zhì)測試結(jié)果可信度評估
1．6 大學體育教師綜合素質(zhì)評估
1．7 高校在體育教學與訓練中的作用
第二章 體育政策效果解譯與評估的體系結(jié)構(gòu)
2．1 核心任務
2．2 體系結(jié)構(gòu)
2．3 拓撲關系
2．4 理性要求
2．5 科學意義與應用前景
2．6 體育政策效果解譯與評估的注意事項
第三章 體育政策效果解譯與評估中的參照信息
3．1 參照信息的定義
3．2 參照信息選取原則
3．3 與學生相關的參照信息
3．4 與教師相關的參照信息
3．5 與學校相關的參照信息
3．6 超越函數(shù)情況下參照信息的測度
3．7 參照信息的定標
第四章 體育政策效果解譯與評估指標體系
4．1 分布假設檢驗
4．2 獨立性假設檢驗
4．3 測算統(tǒng)計性指標
4．4 穩(wěn)健性評估指標
4．5 條件獨立性評估指標
4．6 幾類評估指標間相互關系
第五章 體育政策效果解譯模型
5．1 模糊數(shù)學方法
5．2 基于模糊綜合評判的體育政策效果解譯模型
5．3 基于模糊積分的體育政策效果解譯模型
5．4 基于模糊聚類分析的體育政策效果解譯模型
5．5 三類體育政策解譯模型間邏輯關系
第六章 體育政策效果評估模型
6．1 機器學習與深度學習
6．2 專家預測理論與方法
6．3 內(nèi)稟專家預測機制的體育政策效果評估模型一
6．4 內(nèi)稟專家預測機制的體育政策效果評估模型二
6．5 內(nèi)稟專家預測機制的體育政策效果評估模型三
6．6 內(nèi)稟專家預測機制的體育政策效果評估模型應用方式
第七章 大學生體質(zhì)測試結(jié)果的可信度評估
7．1 大學生體質(zhì)測試標準的技術(shù)范疇
7．2 大學生體質(zhì)測試標準的變革情況
7．3 大學生體質(zhì)測試標準實施情況
7．4 大學生體質(zhì)測試的影響因素與分析
7．5 大學生體質(zhì)測試結(jié)果的可信度評估
7．6 大學生體質(zhì)測試結(jié)果可信度評估的體系結(jié)構(gòu)
第八章 大學生體質(zhì)測試結(jié)果可信度評估指標體系
8．1 經(jīng)典統(tǒng)計估計方法
8．2 貝葉斯分析估計法
8．3 構(gòu)建可信度評估指標的基本要求
8．4 大學生體質(zhì)測試結(jié)果可信度測算類評估指標
8．5 大學生體質(zhì)測試結(jié)果可信度的條件獨立性評估指標
8．6 大學生體質(zhì)測試結(jié)果可信度的穩(wěn)健性評估指標
8．7 大學生體質(zhì)測試結(jié)果可信度評估指標體系概括
第九章 大學生體質(zhì)測試結(jié)果可信度評估模型
9．1 模糊綜合評判方法
9．2 基于經(jīng)典模糊綜合評判方法的評估模型
9．3 基于多級模糊綜合評判的評估模型
9．4 基于變權(quán)模糊綜合評判的評估模型
9．5 三類可信度評估模型的對比與分析
第十章 評估實驗及本書主要結(jié)論
10．1 評估實驗基本原則
10．2 可信性評估指標測試結(jié)果
10．3 可信性評估結(jié)果及分析
10．4 本書主要結(jié)論
參考文獻
跋