百年語(yǔ)文教育經(jīng)典名著 第十五卷

1 語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)實(shí)用而多彩的人文學(xué)科 1．1 語(yǔ)文是最重要的交際工具 1．2 語(yǔ)文是最重要的文化載體 1．3 縱向繼承，橫向借鑒，從生活中汲取 1．4 工具性與人文性有機(jī)結(jié)合，實(shí)用而多彩 2 語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)多功能的育人學(xué)科 2．1 以語(yǔ)文智育為核心 2．2 滲透德育和美育 2．3 培養(yǎng)素質(zhì)與發(fā)展智力 2．4 講求綜合效應(yīng) 3 為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)師生交融的佳境 3．1 樹(shù)立"體"的觀念 3．2 學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人 3．3 教師為"學(xué)"而"教 3．4 每名學(xué)生應(yīng)成為學(xué)習(xí)的"發(fā)光體 3．5 教與學(xué)和諧互動(dòng)，美寓其中 3．6 在語(yǔ)言交流、思想碰撞中獲得求知的歡樂(lè) 4 教學(xué)目標(biāo)是駕馭課堂的主宰 4．1 多目標(biāo)導(dǎo)致無(wú)目標(biāo) 4．2 重要的在于把握文章的個(gè)性 4．3 研究學(xué)生的實(shí)際 4．4 減頭緒，削枝強(qiáng)干 5 興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的先導(dǎo) 5．1 珍貴的內(nèi)驅(qū)力 5．2 不能千課一面 5．3 教出趣味，使學(xué)生迷戀 5．4 傳之以情，以情激情 6 誘導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn) 6．1 步入藝術(shù)之宮，風(fēng)光無(wú)限 6．2 訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言的敏感 6．3 于默讀靜觀中馳騁想象 7 組織語(yǔ)言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練 7．1 開(kāi)啟思維的門(mén)扉 7．2 創(chuàng)設(shè)辨疑、析疑的條件與氣氛 7．3 鼓勵(lì)創(chuàng)造精神 7．4 注意加溫，重點(diǎn)突破 8 精心安排教學(xué)節(jié)奏 8．1 課堂教學(xué)流程的有效把握 8．2 起始階段的吸引力 8．3 有起有伏，有疏有密 8．4 高潮的掀起 8．5 課已盡而意無(wú)窮 9 蕩漾起瑯瑯書(shū)聲 9．1 把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言 9．2 因文而異，因人而異 9．3 發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用 10 熟讀名詩(shī)佳作 10．1 積累是良好素質(zhì)的基石 10．2 發(fā)展記憶，提高效率 10．3 多角度進(jìn)行訓(xùn)練 11 語(yǔ)言思想雙錘煉 11．1 掃除習(xí)作心理障礙 11．2 鍛煉認(rèn)識(shí)生活的能力 11．3 取法乎上，以讀促寫(xiě) 11．4 錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力 11．5 發(fā)揮習(xí)作講評(píng)的作用 12 教海無(wú)涯學(xué)為舟 12．1 清醒地認(rèn)識(shí)自己 12．2 錘煉教學(xué)語(yǔ)言 12．3 源頭有活水流淌 12．4 激情似火，開(kāi)拓創(chuàng)新