在傳統(tǒng)教育中，一塊黑板、三尺講臺、一位老師、幾十位學生就組成了課堂的全部。教師講課，學生記筆記，這幾乎是所有傳統(tǒng)教育模式的常態(tài)。教師成為了課堂的中心，而學生成為被動的接受者，這種傳統(tǒng)的教學模式已經無法滿足學生的個性化學習需求，也不符合教育技術快速更新的趨勢。在技術工具的輔助下，慕課、微課、翻轉課堂、虛擬課堂等線上學習方式不斷涌現，混合式教學成為大勢所趨。在美國，混合式教學歷經了多年的探索，遍及各州中小學，惠及超過400萬學生，極大地提高了學生的學習能力與學習成效。與此同時，國內學校也迅速開始混合式教學的實驗。各大高校紛紛與全國多所優(yōu)秀中小學合作，建立了混合式教學聯盟，效果很好。人大附中、首都師大附中、清華附小等全國眾多中小學也紛紛掀起了混合式教學的熱潮。本書涵蓋了混合式教學在學校中實施的每一步，結合準備階段、實施規(guī)劃階段與開展階段，從學生、教師、學校領導、技術人員等多個視角，詳盡地闡述了混合式教學中的每一個問題及解決方案。不僅如此，本書還分享了美國一流教育機構阿斯拜爾公學的成功模式以及數千名卓越混合式教學教師的教學經驗，讓你獲得行之有效的教學方法與策略。
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