軟件工程實(shí)踐與課程設(shè)計

第一部分
第1章概述
1.1軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
1.2軟件工程專業(yè)者的特征
1.2.1基本要求
1.2.2軟件工程專業(yè)技術(shù)人員的一般特征
1.3指導(dǎo)思想、目的與要求
1.3.1軟件工程實(shí)踐與課程設(shè)計的指導(dǎo)思想
1.3.2軟件工程實(shí)踐與課程設(shè)計的目的
1.3.3軟件工程實(shí)踐與課程設(shè)計的要求
1.4軟件工程實(shí)踐與課程設(shè)計的特點(diǎn)
1.4.1課程實(shí)踐的特點(diǎn)
1.4.2課程設(shè)計的特點(diǎn)
1.5實(shí)驗(yàn)在教學(xué)培養(yǎng)計劃中的地位和作用
1.6實(shí)驗(yàn)總則
1.6.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑷蝿?wù)和要求
1.6.2項(xiàng)目角色定義
1.7實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容及術(shù)語
1.7.1軟件項(xiàng)目內(nèi)容
1.7.2術(shù)語
第2章實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計的選題
2.1實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計的選題
2.1.1課題必須具備的基本要素
2.1.2選題原則
2.1.3選題程序
2.1.4選題的類型
2.1.5選題的方法
2.2實(shí)驗(yàn)題目
第3章課程實(shí)驗(yàn)過程
3.1課程實(shí)驗(yàn)的理念
3.2課程實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?br />3.3軟件工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式現(xiàn)狀
3.4課程實(shí)驗(yàn)的主要教學(xué)模式
3.4.1以教為主的過程模式
3.4.2以學(xué)為主的過程模式
3.4.3教學(xué)結(jié)合的過程模式
3.4.4教學(xué)體系
3.4.5實(shí)際項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)模式
3.5軟件工程實(shí)驗(yàn)流程
3.6課程實(shí)驗(yàn)的組織與管理
3.6.1軟件工程課程實(shí)驗(yàn)的安排
3.6.2指導(dǎo)教師職責(zé)
3.7實(shí)驗(yàn)的組織和考核形式
3.7.1軟件工程課程實(shí)驗(yàn)的組織
3.7.2軟件工程課程實(shí)驗(yàn)的考核
3.8實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
3.8.1實(shí)踐場所選擇與設(shè)施要求
3.8.2有關(guān)資料查閱
3.8.3環(huán)境設(shè)置
3.8.4了解實(shí)驗(yàn)軟件環(huán)境
3.8.5實(shí)驗(yàn)安排方式
3.9實(shí)驗(yàn)規(guī)范
第二部分
第4章課程實(shí)驗(yàn)1
4.1實(shí)驗(yàn)題目
4.2實(shí)驗(yàn)安排
4.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />4.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
4.2.3實(shí)驗(yàn)步驟
4.2.4實(shí)驗(yàn)要求
4.2.5實(shí)驗(yàn)學(xué)時
4.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4.4參考實(shí)例
第5章課程實(shí)驗(yàn)2
5.1實(shí)驗(yàn)題目
5.2實(shí)驗(yàn)安排
5.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />5.2.2預(yù)習(xí)
5.2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)備與環(huán)境
5.2.4實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
5.2.5實(shí)驗(yàn)步驟
5.2.6實(shí)驗(yàn)記錄
5.2.7實(shí)驗(yàn)學(xué)時
5.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5.3.1可行性報告提綱指南
5.3.2項(xiàng)目開發(fā)計劃編寫提綱指南
5.4參考實(shí)例
第6章課程實(shí)驗(yàn)3
6.1實(shí)驗(yàn)題目
6.2實(shí)驗(yàn)安排
6.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />6.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
6.2.3實(shí)驗(yàn)步驟
6.2.4實(shí)驗(yàn)要求
6.2.5實(shí)驗(yàn)學(xué)時
6.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
6.4參考實(shí)例
第7章課程實(shí)驗(yàn)4
7.1實(shí)驗(yàn)題目
7.2實(shí)驗(yàn)安排
7.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />7.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
7.2.3實(shí)驗(yàn)步驟
7.2.4實(shí)驗(yàn)要求
7.2.5實(shí)驗(yàn)學(xué)時
7.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
7.4參考實(shí)例
第8章課程實(shí)驗(yàn)5
8.1實(shí)驗(yàn)題目
8.2實(shí)驗(yàn)安排
8.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />8.1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
8.1.3實(shí)驗(yàn)步驟
8.1.4實(shí)驗(yàn)要求
8.1.5實(shí)驗(yàn)學(xué)時
8.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
8.4參考實(shí)例
第9章課程實(shí)驗(yàn)6
9.1實(shí)驗(yàn)題目
9.2實(shí)驗(yàn)安排
9.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />9.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
9.2.3實(shí)驗(yàn)步驟
9.2.4實(shí)驗(yàn)要求
9.2.5實(shí)驗(yàn)學(xué)時
9.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
9.3.1軟件需求說明書
9.3.2數(shù)據(jù)要求說明書
9.4參考實(shí)例
第10章課程實(shí)驗(yàn)7
10.1實(shí)驗(yàn)題目
10.2實(shí)驗(yàn)安排
10.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />10.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
10.2.3實(shí)驗(yàn)步驟
10.2.4實(shí)驗(yàn)要求
10.2.5實(shí)驗(yàn)學(xué)時
10.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
10.3.1概要設(shè)計說明書
10.3.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計說明書
10.3.3詳細(xì)設(shè)計說明書
10.4參考實(shí)例
第11章課程實(shí)驗(yàn)8
11.1實(shí)驗(yàn)題目
11.2實(shí)驗(yàn)安排
11.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />11.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
11.2.3實(shí)驗(yàn)步驟
11.2.4實(shí)驗(yàn)要求
11.2.5實(shí)驗(yàn)時間安排
11.3參考實(shí)例
第12章課程實(shí)驗(yàn)9
12.1實(shí)驗(yàn)題目
12.2軟件測試和調(diào)試安排
12.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />12.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
12.2.3實(shí)驗(yàn)步驟
12.2.4實(shí)驗(yàn)要求
12.2.5實(shí)驗(yàn)學(xué)時
12.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
12.4參考實(shí)例
第三部分
第13章課程設(shè)計概述
13.1課程設(shè)計的準(zhǔn)備
13.2課程設(shè)計任務(wù)
13.3課程設(shè)計選題
13.3.1設(shè)計題目類型
13.3.2課程設(shè)計過程選題
13.3.3課程設(shè)計過程
第14章課程設(shè)計規(guī)范
14.1課程設(shè)計規(guī)定
14.1.1課程設(shè)計的目的
14.1.2教師擬題
14.1.3學(xué)生選題及任務(wù)布置
14.1.4課程設(shè)計的指導(dǎo)
14.1.5對學(xué)生的要求
14.1.6課程設(shè)計的評議
14.1.7成績評定
14.2課程設(shè)計格式規(guī)范
14.2.1課程設(shè)計資料撰寫要求
14.2.2各類課程設(shè)計的具體要求
14.2.3課程設(shè)計的撰寫規(guī)范
14.2.4大學(xué)本科生課程設(shè)計的裝訂要求
14.3課程設(shè)計評審標(biāo)準(zhǔn)
14.4課程設(shè)計任務(wù)書
附錄A軟件工程課程設(shè)計報告實(shí)例
A.1可行性研究報告
A.2系統(tǒng)分析報告
A.3系統(tǒng)設(shè)計報告
A.4智能卡文件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)報告
A.5COS測試報告
A.6系統(tǒng)研究報告
A.7用戶手冊
參考文獻(xiàn)