合作式養(yǎng)育：如何處理親子沖突孩子不會抵觸？如何構建與孩子的親密關系？

定　價：￥39.80

作　者：	[美] 羅斯·格林著
出版社：	天地出版社
叢編項：
標　簽：	家庭教育親子關系育兒?早教早教/親子互動

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ISBN：	9787545532531	出版時間：	2018-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	280	字數(shù)：

內容簡介

　　我們不想大吼大叫，卻總是忍不住發(fā)脾氣；我們不想動手打孩子，卻總是情緒失控到掄起巴掌；我們很想跟孩子好好聊聊，卻總是以爭執(zhí)結束對話…… 怎么辦？！美國著名兒童心理學家羅斯？格林教授通過總結自己40多年的專業(yè)經驗，終于找到了解決親子沖突的顛覆性新方法：用支持、正面、非懲罰、非對抗性的方法，減少挑戰(zhàn)性事件，改善溝通，修復關系，解決問題。這種方法一問世就引起轟動，名嘴奧普拉也邀請格林博士登上《奧普拉脫口秀》的舞臺，介紹他著名的“積合作式問題解決法”。有了這種方法，家長可以放棄嘮叨、訓斥、威脅、懲罰等手段，允許孩子發(fā)表意見，從而解決家庭教育中的各種問題，從家庭作業(yè)到個人衛(wèi)生，從睡前時間管理到看電視、電腦的時間，讓家長和孩子都有好的體驗。本書內容可讀性強，并可立即付諸實踐。作者用大量生動的模擬情境再現(xiàn)家庭親子沖突時的場景，一字一句地教讀者如何應對和處理各種危機，從而拉近親子關系、改善溝通效果、幫助孩子掌握和平解決問題的方法。

作者簡介

　　作者簡介羅斯？格林：哈佛醫(yī)學院兒童心理學家、麻省總醫(yī)院兒科專家，紐約時報暢銷書作者。40年潛心研究兒童心理，創(chuàng)立積合作式問題解決法（SPCP），得到了美國教育部和美國國家藥物濫用研究所等組織和機構的資助。各大知名媒體爭相采訪，是《奧普拉脫口秀》《早安美國》和《早間秀》等熱門節(jié)目的座上客。創(chuàng)辦了非營利網站“平衡生活”（LivesintheBalance.org）。他本人還在世界各地講學。著有《暴脾氣小孩：教養(yǎng)執(zhí)拗、易怒孩子的新方法》《迷失在學?！返取Ｗg者簡介王佳：重慶大學外國語言文學翻譯碩士，專注于翻譯理論與實踐研究。趙婷婷：河北師范大學英語語言文學碩士，專注于英美文學研究。

圖書目錄

chapter1 角色困惑——摒棄棍棒教育后，如何與孩子建立合作伙伴關系
漢克家——為什么每天早晨都像是世界末日似的，難道就不能輕松一點嗎？

chapter2 出現(xiàn)矛盾——父母重要的角色：做孩子的伙伴和幫手
矛盾初現(xiàn)：噘嘴、罵人、摔東西，都是孩子需要幫助的信號
你的角色：請重視矛盾出現(xiàn)的根源
結果：你的反應，將決定是否能成為孩子的伙伴
泰勒家——一邊是叛逆的女兒，一邊是緊張焦慮的妻子，到底該支持誰？

chapter3 一切如?！姴荒芙鉀Q矛盾，如何看待問題兒童
關鍵主題：面對問題兒童，你需要積的立場和明確的思路
布蘭頓家——打孩子一頓就能解決問題？我和他的想法不一樣！

chapter4 你的選擇——面對問題，常見方案ABC
解決方案：單方面解決、共同解決、靜觀其變
方案A：單方面解決問題
泰勒家——母女因為應不應該匯報行蹤大吵一架，母親決定對女兒實施禁足令
方案B：共同解決問題
方案C：靜觀其變
漢克家——尼克還是不會寫作文，我一個詞一個詞地慢慢來，可是總覺得哪里不對了
布蘭頓家——歷史考試不及格，而且還不愿意讓我的男朋友幫他復習功課，到底是為什么呢？

chapter5 共同解決問題—— 協(xié)商三部曲：將心比心、界定問題、邀請
將心比心：善于傾聽并理解孩子的心聲
界定問題所在：真正的影響力
邀請：共同解決問題
漢克家——親密交談了解了女兒的心事，事情順利解決；為什么和兒子的交談就沒有效果呢？

chapter6 技術支持——想共同解決問題，還有什么事情是不能做的
漢克家——嘗試使用方案B 先解決孩子之間的問題
泰勒家——深夜交談，和妻子就孩子的問題進行討論，感受妻子的焦慮

chapter7 家長的焦慮——如何緩解在建立伙伴關系時大的阻力
漢克家——再次和女兒交談，說服她和哥哥一起來解決彼此的問題
泰勒家——父親和女兒展開關于行蹤的話題，了解女兒心中抵觸的關鍵，試著當妻子和女兒的信使

chapter8 持久的伙伴關系——如何應對不同成長階段孩子們常見的矛盾挑戰(zhàn)
嬰兒期：喂養(yǎng)、睡眠和自我安撫
學步期/ 入園（幼兒園）前：如廁訓練
入園（幼兒園）后：與父母分離
小學：學業(yè)、課堂表現(xiàn)
青春期早期：人際交往、校園欺凌
青春期：酒精和性
大學及以后：依然需要一個合作伙伴
布蘭頓家——決定用自己的方法幫助兒子補習歷史，和男友爆發(fā)沖突
漢克家——把孩子聚集在一起，互相協(xié)商，安排出合適的時間表，達成一致
泰勒家——三個人坐在一起，決定按照父親的辦法試著解決行蹤的問題

chapter9 愿景藍圖—— 通過合作解決問題，父母和孩子會收獲哪些人性中積的品質
通過方案B培養(yǎng)的品質：同情心、換位思考、理解他人的行為
布蘭頓家——和兒子制訂補習歷史數(shù)學的計劃，男友保證不愉快的事情不會再發(fā)生
漢克家——方案B實施之后效果顯著，決定繼續(xù)嘗試
泰勒家——三方交談后妻子初次嘗試接觸女兒，希望通過努力能夠改變母女相處模式

chapter10 合作式育兒法——做孩子的伙伴和幫手，你真的做好準備了嗎？