用戶界面設(shè)計(jì)：有效的人機(jī)交互策略（第六版）

定　價(jià)：￥89.00

作　者：	[美] 本·施耐德曼（Ben Shneiderman），凱瑟琳·普拉圣特（Catherine Plaisant），馬克辛·科恩（Maxine Cohen）著；郎大鵬等譯
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	國(guó)外計(jì)算機(jī)科學(xué)教材系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787121314025	出版時(shí)間：	2017-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	388	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　用戶界面設(shè)計(jì)能夠充分體現(xiàn)交互系統(tǒng)中人與計(jì)算機(jī)有效交互的策略。本書集計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人因工程學(xué)于一體，用生動(dòng)的事例、實(shí)用的設(shè)計(jì)指南，詳細(xì)闡述了用戶界面設(shè)計(jì)的基本概念及理論、開發(fā)過程、各種交互風(fēng)格和諸多具體設(shè)計(jì)問題。本書內(nèi)容引導(dǎo)讀者關(guān)注普遍可用性問題、建立以用戶為中心的設(shè)計(jì)理念，要求用戶界面的設(shè)計(jì)不僅要適應(yīng)桌面計(jì)算機(jī)，還要適應(yīng)基于Web的服務(wù)和日益多樣化的移動(dòng)設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)普適計(jì)算的目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介

　　Ben Shneiderman（本. 施耐德曼），美國(guó)高校和工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域知名專家，長(zhǎng)期從事界面設(shè)計(jì)的教學(xué)與研究工作，發(fā)表論文多篇，出現(xiàn)圖書多部。郎大鵬，哈爾濱工程大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授，從事軟件工程、交機(jī)交互領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作，多次獲教學(xué)獎(jiǎng)，并被評(píng)為教學(xué)優(yōu)秀教師。

圖書目錄

第一部分引言
第1章交互系統(tǒng)的可用性\t4
1．1 引言\t4
1．2 可用性目標(biāo)與度量\t9
1．3 可用性動(dòng)機(jī)\t10
1．3．1 消費(fèi)電子、電子商務(wù)和社交媒體\t11
1．3．2 游戲和娛樂\t11
1．3．3 專業(yè)環(huán)境\t12
1．3．4 界面的探索性、創(chuàng)造性和協(xié)同\t12
1．3．5 社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)\t13
1．4 寫作本書的目的\t14
1．4．1 影響學(xué)術(shù)和行業(yè)界的研究人員\t14
1．4．2 為行業(yè)設(shè)計(jì)人員提供工具、技術(shù)和知識(shí)\t16
1．4．3 提升普通大眾的用戶界面意識(shí)\t16
從業(yè)人員的總結(jié)\t17
研究人員的議程\t17
萬維網(wǎng)資源\t17
參考文獻(xiàn)\t18
常規(guī)信息資源\t18
指南性文檔\t20
圖書\t21
視頻\t24
第2章通用性\t26
2．1 引言\t26
2．2 個(gè)體差異和不同的使用場(chǎng)所\t27
2．3 不同的認(rèn)知和感知能力\t28
2．4 個(gè)性差異\t29
2．5 文化多樣性和國(guó)際多樣性\t30
2．6 殘疾用戶\t31
2．7 老年用戶\t33
2．8 兒童\t35
2．9 適應(yīng)軟硬件的多樣性\t37
從業(yè)人員的總結(jié)\t37
研究人員的議程\t38
萬維網(wǎng)資源\t38
參考文獻(xiàn)\t38
第3章指南、原則與理論\t42
3．1 引言\t42
3．2 指南\t42
3．2．1 界面導(dǎo)航\t43
3．2．2 組織顯示\t44
3．2．3 引起用戶注意\t44
3．2．4 便于數(shù)據(jù)輸入\t45
3．3 原則\t46
3．3．1 確定用戶的技能水平\t46
3．3．2 識(shí)別任務(wù)\t48
3．3．3 選擇交互風(fēng)格\t49
3．3．4 界面設(shè)計(jì)黃金法則\t51
3．3．5 預(yù)防錯(cuò)誤\t52
3．3．6 增大自動(dòng)化程度的同時(shí)確保人對(duì)其的控制\t53
3．4 理論\t56
3．4．1 層次設(shè)計(jì)理論\t58
3．4．2 行動(dòng)階段理論\t60
3．4．3 一致性理論\t61
3．4．4 情境理論\t61
3．4．5 動(dòng)態(tài)理論\t63
從業(yè)人員的總結(jié)\t65
研究人員的議程\t65
萬維網(wǎng)資源\t65
參考文獻(xiàn)\t66
第二部分設(shè) 計(jì) 過程
第4章設(shè)計(jì)\t72
4．1 引言\t72
4．2 設(shè)計(jì)的組織支持\t74
4．3 設(shè)計(jì)進(jìn)程\t75
4．3．1 階段1：需求分析\t76
4．3．2 階段2：概要和詳細(xì)設(shè)計(jì)\t77
4．3．3 階段3：構(gòu)造與實(shí)施\t78
4．3．4 階段4：評(píng)估\t79
4．4 設(shè)計(jì)框架\t79
4．4．1 以用戶為中心的設(shè)計(jì)\t79
4．4．2 參與式設(shè)計(jì)\t80
4．4．3 敏捷交互設(shè)計(jì)\t81
4．5 設(shè)計(jì)方法\t82
4．5．1 思維能力和創(chuàng)造力\t82
4．5．2 調(diào)查、訪談和討論組\t83
4．5．3 人種學(xué)研究\t84
4．5．4 場(chǎng)景開發(fā)與腳本\t85
4．5．5 原型法\t86
4．6 設(shè)計(jì)工具、實(shí)踐和模式\t86
4．6．1 設(shè)計(jì)工具\(yùn)t87
4．6．2 設(shè)計(jì)指南和標(biāo)準(zhǔn)\t87
4．6．3 交互設(shè)計(jì)模式\t89
4．7 社會(huì)影響分析\t90
4．8 法律問題\t92
從業(yè)人員的總結(jié)\t93
研究人員的議程\t93
參考文獻(xiàn)\t94
第5章評(píng)估和用戶體驗(yàn)\t97
5．1 引言\t97
5．2 專家評(píng)審和啟發(fā)式方法\t99
5．3 可用性測(cè)試與實(shí)驗(yàn)室\t101
5．3．1 可用性實(shí)驗(yàn)室\t102
5．3．2 人類參與研究活動(dòng)中的倫理道德\t105
5．3．3 出聲思考與相關(guān)技術(shù)\t105
5．3．4 可用性測(cè)試的范圍\t107
5．3．5 可用性測(cè)試報(bào)告\t109
5．4 調(diào)查工具\(yùn)t110
5．4．1 準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)調(diào)查問題\t110
5．4．2 問卷示例\t111
5．5 驗(yàn)收測(cè)試\t113
5．6 使用中和使用后評(píng)估\t114
5．6．1 訪談與討論組討論\t114
5．6．2 連續(xù)的用戶性能數(shù)據(jù)記錄\t115
5．6．3 在線或電話咨詢顧問、電子郵件和在線建議箱\t115
5．6．4 討論組、維客、新聞組和搜索\t116
5．6．5 自動(dòng)評(píng)估工具\(yùn)t117
5．7 受控心理學(xué)導(dǎo)向試驗(yàn)\t118
5．7．1 實(shí)驗(yàn)方法\t118
5．7．2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)\t119
從業(yè)人員的總結(jié)\t120
研究人員的議程\t120
萬維網(wǎng)資源\t121
參考文獻(xiàn)\t122
第6章設(shè)計(jì)案例研究\t126
6．1 引言\t126
6．2 案例研究1：ATM的迭代設(shè)計(jì)評(píng)估\t127
6．3 案例研究2：蘋果電腦的一致性設(shè)計(jì)\t129
6．4 案例研究3：沃爾沃的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)\t130
6．5 一般性觀察及結(jié)論\t132
從業(yè)人員的總結(jié)\t133
研究人員的議程\t133
萬維網(wǎng)資源\t133
參考文獻(xiàn)\t133
第三部分交互風(fēng) 格
第7章直接操縱與沉浸式環(huán)境\t138
7．1 引言\t138
7．2 直接操縱\t139
7．2．1 直接操縱的三個(gè)原則和屬性\t139
7．2．2 直接操縱的平移距離\t140
7．2．3 直接操縱的問題\t142
7．2．4 直接操縱的持續(xù)演進(jìn)\t143
7．3 直接操縱實(shí)例\t144
7．3．1 有GPS的地理系統(tǒng)\t144
7．3．2 視頻游戲\t144
7．3．3 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造\t148
7．3．4 直接操縱編程和配置\t149
7．4 2D界面和3D界面\t150
7．5 遠(yuǎn)程操作和現(xiàn)場(chǎng)操作\t152
7．6 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)\t155
7．6．1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)\t156
7．6．2 虛擬現(xiàn)實(shí)\t158
從業(yè)人員的總結(jié)\t159
研究人員的議程\t160
萬維網(wǎng)資源\t160
其他資源\t160
參考文獻(xiàn)\t161
第8章流暢的導(dǎo)航\t165
8．1 引言\t165
8．2 導(dǎo)航選擇\t166
8．2．1 菜單欄、彈出菜單、工具欄、面板和功能區(qū)\t168
8．2．2 快捷方式和快速交互手勢(shì)\t170
8．2．3 長(zhǎng)列表\t171
8．2．4 線性呈現(xiàn)與同步呈現(xiàn)\t174
8．3 小型顯示器\t175
8．4 內(nèi)容組織\t176
8．4．1 結(jié)構(gòu)、寬度及深度\t177
8．4．2 順序、措辭和布局\t178
8．5 音頻菜單\t180
8．6 表格填充和對(duì)話框\t181
8．6．1 表格填充\t181
8．6．2 特定格式的字段\t183
8．6．3 對(duì)話框\t185
從業(yè)人員的總結(jié)\t186
研究人員的議程\t186
萬維網(wǎng)資源\t187
參考文獻(xiàn)\t187
第9章表述性人類和命令語(yǔ)言\t190
9．1 引言\t190
9．2 語(yǔ)音識(shí)別\t191
9．2．1 口語(yǔ)交互的場(chǎng)所\t191
9．2．2 語(yǔ)音識(shí)別應(yīng)用\t193
9．2．3 設(shè)計(jì)口語(yǔ)交互\t194
9．2．4 語(yǔ)音提示和命令\t197
9．3 語(yǔ)音生成\t198
9．4 人類語(yǔ)言技術(shù)\t200
9．5 傳統(tǒng)的命令語(yǔ)言\t202
從業(yè)人員的總結(jié)\t204
研究人員的議程\t204
萬維網(wǎng)資源\t204
參考文獻(xiàn)\t204
第10章設(shè)備\t207
10．1 引言\t207
10．2 鍵盤\t208
10．2．1 鍵盤布局\t209
10．2．2 可訪問的文本輸入\t209
10．2．3 按鍵\t210
10．2．4 移動(dòng)設(shè)備的文本輸入\t211
10．3 指向設(shè)備\t213
10．3．1 指向任務(wù)和控制模式\t213
10．3．2 直接控制指向設(shè)備\t215
10．3．3 間接控制指向設(shè)備\t216
10．3．4 指向設(shè)備間的比較\t219
10．3．5 菲茨定律\t219
10．3．6 新型指向設(shè)備\t221
10．4 顯示器\t224
10．4．1 顯示技術(shù)\t224
10．4．2 大型顯示墻\t225
10．4．3 桌面（水平）顯示器\t228
10．4．4 平視顯示器和頭戴式顯示器\t229
10．4．5 移動(dòng)設(shè)備顯示器\t229
10．4．6 變形顯示器\t231
從業(yè)人員的總結(jié)\t232
研究人員的議程\t233
萬維網(wǎng)資源\t233
參考文獻(xiàn)\t233
第11章溝通與協(xié)作\t239
11．1 引言\t239
11．2 協(xié)作模型\t242
11．2．1 同步性\t242
11．2．2 物理分布\t243
11．2．3 規(guī)模\t244
11．2．4 實(shí)踐社區(qū)的數(shù)量\t244
11．2．5 起源\t245
11．2．6 計(jì)劃持久性\t245
11．2．7 人員調(diào)整率\t245
11．3 具體目標(biāo)和語(yǔ)境\t246
11．3．1 溝通與對(duì)話\t246
11．3．2 在線市場(chǎng)\t247
11．3．3 會(huì)議協(xié)調(diào)\t247
11．3．4 創(chuàng)造性作品\t248
11．3．5 眾包與外包\t248
11．3．6 娛樂和游戲\t249
11．3．7 教育\t250
11．4 設(shè)計(jì)考慮\t250
11．4．1 認(rèn)知因素\t251
11．4．2 個(gè)人因素\t253
11．4．3 集體因素\t255
從業(yè)人員的總結(jié)\t257
研究人員的議程\t257
萬維網(wǎng)資源\t257
參考文獻(xiàn)\t257
第四部分設(shè) 計(jì) 問題
第12章提升用戶體驗(yàn)\t264
12．1 引言\t264
12．2 顯示設(shè)計(jì)\t265
12．2．1 字段布局\t266
12．2．2 實(shí)證結(jié)果\t268
12．2．3 顯示序列\(zhòng)t268
12．3 視圖（窗口）管理\t269
12．3．1 多視圖（窗口）協(xié)調(diào)\t270
12．3．2 瀏覽大型視圖\t272
12．4 動(dòng)畫\t274
12．5 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)\t275
12．6 顏色\t277
12．7 非擬人化設(shè)計(jì)\t281
12．8 錯(cuò)誤消息\t284
12．8．1 特異性\t285
12．8．2 建設(shè)性指南與積極的語(yǔ)氣\t286
12．8．3 合適的物理格式\t287
從業(yè)人員的總結(jié)\t287
研究人員的議程\t288
萬維網(wǎng)資源\t288
參考文獻(xiàn)\t288
第13章適時(shí)的用戶體驗(yàn)\t292
13．1 引言\t292
13．2 系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間模型的影響\t293
13．2．1 網(wǎng)站SRT\t294
13．2．2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)SRT的影響\t295
13．2．3 SRT建模的要素\t295
13．3 期望與態(tài)度\t296
13．4 SRT中的用戶生產(chǎn)力和變異性\t297
13．5 糟糕的體驗(yàn)\t299
從業(yè)人員的總結(jié)\t300
研究人員的議程\t301
萬維網(wǎng)資源\t302
參考文獻(xiàn)\t302
第14章文檔和用戶支持\t305
14．1 引言\t305
14．2 確定文檔內(nèi)容\t306
14．2．1 組織方式與寫作風(fēng)格\t306
14．2．2 網(wǎng)頁(yè)寫作\t308
14．3 訪問文檔\t310
14．3．1 在線文檔\t310
14．3．2 在線幫助\t311
14．4 紙面閱讀與顯示器閱讀的比較\t313
14．4．1 屏幕延伸閱讀\t314
14．5 在線教程和動(dòng)畫演示\t316
14．5．1 在線教程\t316
14．5．2 動(dòng)畫演示和多媒體\t317
14．6 在線社區(qū)和其他用戶支持\t318
14．7 開發(fā)過程\t319
從業(yè)人員的總結(jié)\t320
研究人員的議程\t320
萬維網(wǎng)資源\t320
參考文獻(xiàn)\t321
第15章信息搜索\t325
15．1 引言\t325
15．2 五階段搜索框架\t328
15．2．1 構(gòu)想\t329
15．2．2 發(fā)起動(dòng)作\t330
15．2．3 評(píng)審結(jié)果\t331
15．2．4 細(xì)化\t333
15．2．5 使用\t333
15．3 動(dòng)態(tài)查詢和分面搜索\t335
15．4 命令語(yǔ)言和“自然”語(yǔ)言查詢\t338
15．5 多媒體文檔搜索和其他專用搜索\t339
15．5．1 圖像搜索\t339
15．5．2 視頻搜索\t340
15．5．3 音頻搜索\t341
15．5．4 地理信息搜索\t341
15．5．5 多語(yǔ)種搜索\t341
15．5．6 其他專用搜索\t341
15．6 社交搜索\t341
從業(yè)人員的總結(jié)\t343
研究人員的議程\t343
萬維網(wǎng)資源\t344
參考文獻(xiàn)\t344
第16章數(shù)據(jù)可視化\t347
16．1 引言\t347
16．2 數(shù)據(jù)可視化中的任務(wù)\t348
16．2．1 數(shù)據(jù)和視圖規(guī)范\t349
16．2．2 視圖操作\t350
16．2．3 過程和出處\t351
16．3 數(shù)據(jù)類型可視化\t353
16．4 數(shù)據(jù)可視化的挑戰(zhàn)\t359
從業(yè)人員的總結(jié)\t361
研究人員的議程\t361
萬維網(wǎng)資源\t362
參考文獻(xiàn)\t362
后記用戶界面對(duì)社會(huì)及個(gè)人的影響\t366
A．1 未來的界面和巨大的挑戰(zhàn)\t366
A．2 信息時(shí)代的十大頑疾\t369
從業(yè)人員的總結(jié)\t371
研究人員的議程\t372
萬維網(wǎng)資源\t372