茅以升傳

一
他從小立下“奮斗”宏愿，到86歲時(shí)回顧說(shuō)：人生之路崎嶇多于平坦，忽似深谷，忽似洪濤，好在有橋梁可以渡過(guò)，橋梁的名稱(chēng)叫什么呢？叫“奮斗”。
1.鎮(zhèn)江茅家/
2.好奇的幼兒/
3.立下“奮斗”宏愿/
4.刻苦的中學(xué)生 /
5.小小叛逆者 /
二
他正在為未能參加革命而深感遺憾的時(shí)候，孫中山先生來(lái)學(xué)校視察并發(fā)表演講，為他的人生指明了方向。
1.千里求學(xué)/
2.向往革命/
3.第一名/
4.羅忠忱教授/
5.李樂(lè)知同學(xué)/
三
僅一年時(shí)間，他拿到了碩士學(xué)位；再業(yè)余學(xué)習(xí)兩年，他又拿到博士學(xué)位。一位中國(guó)學(xué)生轟動(dòng)了兩所美國(guó)大學(xué)。
1.留學(xué)康奈爾/
2.加里基工學(xué)院的第一位博士/
3.創(chuàng)立中國(guó)工程學(xué)會(huì)/
4.為圓周率寫(xiě)史 /
5.匹茲堡的“中國(guó)夜”/
四
嘗試啟發(fā)教學(xué)，獨(dú)樹(shù)一幟；領(lǐng)導(dǎo)幾所大學(xué)，成就斐然；創(chuàng)議教育改革，振聾發(fā)聵。但是，教育家的聲譽(yù)抹不去他工程家的理想——為中國(guó)建造現(xiàn)代化大橋。
1.最受學(xué)生歡迎的年輕教授/
2.東南大學(xué)工科主任/
3.河海工科大學(xué)校長(zhǎng)/
4.創(chuàng)議教育改革/
5.北洋大學(xué)校長(zhǎng)/
五
杭州民間流行一句諺語(yǔ)——“錢(qián)塘江造橋”，用來(lái)形容一件不可能成功的事。他來(lái)杭州，就是要做這件不可能成功的事。
1.受命造大橋/
2.險(xiǎn)惡的錢(qián)塘江/
3.組成建橋班底/
4.精心設(shè)計(jì)/
5.籌款曲折/
6.開(kāi)工典禮/
六
他站立橋頭，不由自主地回想：“8?13”上?？箲?zhàn)開(kāi)始時(shí)，大橋還有許多工程沒(méi)有完，整個(gè)大橋工地，已籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)陰云中了，然而才一個(gè)半月時(shí)間，居然就通車(chē)了，真是不可思議！這靠的是什么呢？……
1.“上下并進(jìn)，一氣呵成”/
2.“八十一難”/
3.不馴服的沉箱/
4.浮運(yùn)鋼梁/
5.建橋不忘育才/
6.團(tuán)結(jié)、高效的橋工處/
7.戰(zhàn)火催逼大橋成/
8.炸橋又復(fù)橋/
七
他貼出招生廣告，挽救一所大學(xué)；成立橋梁公司，網(wǎng)羅眾多人才；迎接上海解放，巧妙與敵周旋。陳毅市長(zhǎng)緊緊握住他的手說(shuō)：“上海解放，你是有功勞的！”
1.主持“流亡大學(xué)”/
2.山溝里的文化城/
3.從重慶到上海/
4.“上海解放，你是有功勞的！”/
八
毛主席每次見(jiàn)到他，總是親切地稱(chēng)他為“本家”。他第一次見(jiàn)到周總理，就和總理建立起相互信任的關(guān)系；周總理對(duì)他委以重任，他有什么建議提出，總能得到周總理的重視。
1.“是科學(xué)家，非常歡迎！”/
2.再倡教育改革/
3.鐵道科學(xué)研究院30年/
4.兩項(xiàng)偉大工程/
5.開(kāi)拓中國(guó)的土力學(xué)/
6.“你不但是科學(xué)家，還是文學(xué)家呢！” /
7.志在創(chuàng)建新力學(xué)/
8.在“文革”中/
九
他奮斗一生，除了建造江河大橋外，還修起許多理解之橋、友誼之橋、報(bào)國(guó)之橋、科技文化交流之橋和科學(xué)之橋。他的精神就是一座永遠(yuǎn)的橋。
1.在科學(xué)的“春天”里/
2.架起科技通向人民的橋梁/
3.孩子們的茅爺爺/
4.多年心血結(jié)碩果/
5.兩次訪問(wèn)美國(guó)/
6.“最光榮的一天”/
7.一座永遠(yuǎn)的橋梁/