教育要面向未來，現(xiàn)代教育理念已從知識型教育、智能型教育、走向素質教育、創(chuàng)新教育。高等教育在探索如何實施以人的全面發(fā)展為價值取向的素質教育的過程中，逐步認識到實驗教學和理論教學具有同等重要的地位和作用。21世紀是信息時代，要求培養(yǎng)出更多的高素質、有開拓進取精神的創(chuàng)新型人才，對實踐素質和能力要求更高的工科學生，實驗成為不必可少的重要手段。實驗是科學研究的重要方法之一，是人們正確認識客觀世界、評價理論科學性與真理性的標準，同時對于提高社會生產力水平起到巨大的推動作用。實驗教學的重點在于讓學生自己動手。實驗是認識客觀世界的一個重要源頭，通過實驗樹立實驗先于理論、理論源于實驗的科學世界觀，通過做實驗的過程中去學習理論知識，在實踐中運用知識，真正掌握知識，終在實踐中創(chuàng)造和發(fā)展知識。
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