2016年商務(wù)英語(yǔ)探索

　　朱文忠、劉曉琴、萬(wàn)木春、潘杰婧編*的《2016 年商務(wù)英語(yǔ)探索》共分為四個(gè)部分。其中，**部分是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)探索，包括：第四次工業(yè)革命對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的影、ESP視角下中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)、應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)“校企合作 ”模式建構(gòu)：以地方二本院校為例、基于校企合作的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)研究、基于人力資本理論的商務(wù)英語(yǔ)教育政策與規(guī)劃研究；第二部分是商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言探索，包括：語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)視角下的商務(wù)英語(yǔ)論文研究、基于AIDA模式的經(jīng)濟(jì)型酒店英文簡(jiǎn)介體裁分析、英漢商務(wù)新聞中模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究、語(yǔ)料庫(kù)視角下 CSR報(bào)告中董事長(zhǎng)致辭的前瞻性陳述評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)理論視角下態(tài)度資源的人際意義分析等；第三部分是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)探索，包括：“語(yǔ)言游戲說(shuō)”建構(gòu)項(xiàng)目教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施框架、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中商科類課程教學(xué)研究、建構(gòu)主義視角下虛擬仿真場(chǎng)景輔助大學(xué)《商務(wù)英語(yǔ)》教學(xué)研究、長(zhǎng)尾理論視角下的商務(wù)英語(yǔ)微課建設(shè)、獨(dú)立學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略、案例教學(xué)在95后商務(wù)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用、商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)法實(shí)證研究中的統(tǒng)計(jì)方法述評(píng)、認(rèn)知負(fù)荷理論對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的啟示；第四部分是跨文化商務(wù)交際與翻譯探索，包括：母語(yǔ)語(yǔ)用負(fù)遷移與跨文化交際中的語(yǔ)用失誤研究、跨文化交際下商務(wù)英語(yǔ)翻譯的不對(duì)等性及解決辦法、圖里描述翻譯理論關(guān)照下的《國(guó)富論》漢譯本評(píng)述、生態(tài)翻譯學(xué)視角下的國(guó)際工程合同翻譯。

暫缺《2016年商務(wù)英語(yǔ)探索》作者簡(jiǎn)介