猶太人正面管教：如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力

猶太人正面管教:如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力
章     注重方法，獨(dú)特教育造就偉大民族
    猶太民族非常重視教育，他們認(rèn)為教育是一個(gè)民族能夠始終屹立于世界民族之林的根本所在。猶太人在教育孩子時(shí)，為了能夠讓孩子盡早具備強(qiáng)大的社會(huì)生存能力，尤其注重方法上的引導(dǎo)教育，不僅讓孩子知道怎么辦，還善于啟發(fā)孩子去思考為什么要那樣做。正是這種獨(dú)特的教育方法讓猶太孩子在面對(duì)具體問(wèn)題抑或挑戰(zhàn)時(shí)變得更加睿智從容。
弗洛伊德教給學(xué)生的智慧：樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想 
擇地放棄，你會(huì)收獲更多
接受一次挑戰(zhàn)，在磨礪中讓自己變得更好
遭遇挫折時(shí)要懂得反思，才會(huì)變得更好
利用好空閑時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)更高效
今天的事情今天做完，你才會(huì)不斷進(jìn)步
參加一次辯論賽，爸爸媽媽看好你
第二章     性格決定人生，猶太人懂得如何塑造自己
    世界著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“智力上的成就很大程度依賴(lài)于性格上的偉大。”具有良好性格的人，態(tài)度積極，個(gè)性開(kāi)朗，心情愉快，處世樂(lè)觀(guān)，能與人和諧相處。因此，具有良好性格的人，不僅學(xué)業(yè)容易成功，而且事業(yè)也容易成功。性格是個(gè)性中核心、本質(zhì)的表現(xiàn)，貫穿于一個(gè)人的全部行動(dòng)之中，是反映一個(gè)人心理健康的重要指標(biāo)。性格不是與生俱來(lái)的，他具有可塑性。爸爸媽媽在日常生活中，抓住機(jī)會(huì)塑造孩子的良好性格就顯得尤為重要。
為賣(mài)火柴的小女孩祈福
勇敢參加比賽，你是棒的
和同學(xué)發(fā)生沖突的時(shí)候退一步
救不救受傷的小鳥(niǎo)由你自己決定
勇敢地接受一項(xiàng)任務(wù)
 
第三章     猶太父母的心理健康教育
    在孩子接觸社會(huì)時(shí)，他們會(huì)遇到很多心理上的困惑，這些困惑一旦解決不好，就可能影響到正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致他們性格上的扭曲。猶太家長(zhǎng)很睿智地意識(shí)到了這一點(diǎn)，在日常教育中除了重視孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)之外，對(duì)他們的心理健康也要特別關(guān)注。猶太家長(zhǎng)認(rèn)為，只要擁有了健康的心理，孩子在接觸社會(huì)時(shí)才顯得更加從容淡定，才會(huì)挖掘出自己更大的潛力，爆發(fā)出更豐富的創(chuàng)造能力。
學(xué)會(huì)欣賞伙伴優(yōu)美的舞姿
傲慢無(wú)禮的孩子交不到朋友
正確處理和異性的交往
和狂熱的偶像崇拜說(shuō)“拜拜”
制止自己說(shuō)謊的沖動(dòng)
被欺負(fù)了也不能迷信暴力
上網(wǎng)不能只玩游戲
 
第四章     百折不撓才有了猶太奇跡
    猶太民族是堅(jiān)韌的、不屈的，雖然歷經(jīng)苦難，但是卻依然頑強(qiáng)地生存下來(lái)，屹立于世界民族之林。正是因?yàn)檫@樣的原因，猶太家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力時(shí)特別注重培養(yǎng)孩子百折不撓的品質(zhì)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)困難和挫折，磨礪孩子的戰(zhàn)斗意識(shí)和勇氣。
堅(jiān)持到后，你才會(huì)成功
咬咬牙，你就能游過(guò)大海
和自己賽跑的人才會(huì)超越自己
你覺(jué)得自己行，那么你就行
愛(ài)麗絲“蛻變記”
“智力低下”的偉大園藝師
勇往直前，困難就會(huì)被你踩在腳下
 
第五章     善于創(chuàng)新，猶太人清楚如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
    創(chuàng)新是一個(gè)人能夠在社會(huì)上立足的重要能力，也是一個(gè)民族進(jìn)步的根本動(dòng)力所在。猶太民族特別重視對(duì)孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，認(rèn)為孩子只有具備創(chuàng)新精神，能夠在生活和學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地去創(chuàng)新，長(zhǎng)大之后才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，整個(gè)民族才會(huì)更加興旺，更有發(fā)展?jié)摿Α?br />允許孩子“撒野”
當(dāng)一次“領(lǐng)頭羊”
賞識(shí)孩子的大膽懷疑，激發(fā)孩子的探索精神
要魚(yú)不如學(xué)會(huì)打魚(yú)
蘋(píng)果里面有顆星星
 
第六章     猶太人要放大自己的朋友圈
    猶太民族之所以能夠經(jīng)受住無(wú)數(shù)災(zāi)難的洗禮而不倒，始終屹立于世界民族之林，和猶太人強(qiáng)大的社交能力有很密切的關(guān)系。猶太人的朋友遍天下，當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí)，他們往往能夠及時(shí)地伸出援手。這樣一來(lái)，當(dāng)猶太人遇到困難時(shí)，世界各地的人們都會(huì)幫助他們。猶太人放大了自己的朋友圈，同時(shí)也在一定意義上增強(qiáng)了自身的實(shí)力。
認(rèn)真傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)
和小伙伴一起完成一項(xiàng)任務(wù)
主動(dòng)認(rèn)識(shí)陌生的同學(xué)
委婉地向別人提意見(jiàn)
原諒朋友犯下的錯(cuò)誤
第七章     守規(guī)矩，猶太人才能走遍天下
    猶太人認(rèn)為，愛(ài)孩子需要堅(jiān)持必要的原則，假如因?yàn)閻?ài)而摒棄規(guī)矩，那么這不是愛(ài)，而是慢性毒藥。所以在孩子很小的時(shí)候，猶太人就開(kāi)始給孩子立規(guī)矩，告訴他們哪些方面是“高壓線(xiàn)”，不能碰觸；哪些方面是“道德舞臺(tái)”，需要積極“演出”。遵守基本的規(guī)矩，這樣的孩子才有魅力，走上社會(huì)之后才會(huì)被人認(rèn)可，被人尊敬。
愛(ài)孩子就要讓他懂得什么是規(guī)矩
培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏之心
碰觸了“紅線(xiàn)”就要懲罰
給孩子樹(shù)立一個(gè)“守規(guī)矩”的榜樣
踐行一起拼賽車(chē)的承諾
 
第八章     猶太人重財(cái)卻又取之有道
    猶太人是世界上聰明和會(huì)聚集財(cái)富的群體，多年來(lái)艱辛的命運(yùn)造就了他們不凡的智慧，使之在學(xué)術(shù)、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，接連涌現(xiàn)出超凡的大人物。猶太人的成功源于他們的頭腦。通過(guò)靈活多變的思考方式，使得他們?cè)谏虡I(yè)上的成就往往高人一籌。猶太人自小就對(duì)孩子進(jìn)行金錢(qián)教育，他們認(rèn)為孩子只有掌握賺錢(qián)的能力，長(zhǎng)大之后才有可能獲得盡可能多的金錢(qián)，才會(huì)生活得更加富足安逸。
打份零工，體驗(yàn)掙錢(qián)的甘甜
當(dāng)一次“小老板”，做一次“小生意”
讓孩子當(dāng)一次“家庭財(cái)政部長(zhǎng)”
給自己列一個(gè)消費(fèi)清單
買(mǎi)東西要學(xué)會(huì)“砍價(jià)”
零用錢(qián)存進(jìn)銀行，可以錢(qián)生錢(qián)