色彩學(xué)：傳統(tǒng)與數(shù)字

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	姜美著
出版社：	上海社會(huì)科學(xué)院出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	設(shè)計(jì) 藝術(shù)與攝影

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ISBN：	9787552021493	出版時(shí)間：	2017-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	174	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　色彩學(xué)是研究色彩產(chǎn)生、接受及其應(yīng)用規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。本書(shū)不僅介紹了色彩的產(chǎn)生、體系、特性、分類、屬性、構(gòu)成、調(diào)性、感覺(jué)等傳統(tǒng)理論知識(shí)和實(shí)踐方法，同時(shí)對(duì)當(dāng)前色彩設(shè)計(jì)在不同專業(yè)的運(yùn)用、數(shù)字色彩的采集與重構(gòu)、色彩學(xué)課程的教學(xué)改革與探索、色彩學(xué)慕課的建設(shè)與應(yīng)用等現(xiàn)代教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐方法作了全面的分析。本書(shū)為設(shè)計(jì)專業(yè)類用書(shū)，注重理論講解、實(shí)踐分析與實(shí)例教學(xué)相配套，不僅適合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也適合藝術(shù)愛(ài)好者學(xué)習(xí)參考。

作者簡(jiǎn)介

　　姜美，上海市長(zhǎng)寧區(qū)業(yè)余大學(xué)副教授，教學(xué)部主任，中國(guó)國(guó)畫(huà)家協(xié)會(huì)理事。著有《中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)欣賞簡(jiǎn)論》。山水畫(huà)《壯麗山河》《都市古韻》《庭院深深》《雄關(guān)漫道》等多次入選全國(guó)各類畫(huà)展或獲獎(jiǎng)。主講的《色彩學(xué)》課程被選為中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)教育教學(xué)改革專業(yè)委員會(huì)MOOCs共同體首批建設(shè)課程。曾被評(píng)為上海市成人教育系統(tǒng)十佳教師、上海開(kāi)放大學(xué)科研優(yōu)秀個(gè)人、上海市“長(zhǎng)寧區(qū)園丁獎(jiǎng)”等。

圖書(shū)目錄

目錄
第一章　色彩的產(chǎn)生
第一節(jié)　色彩的物理現(xiàn)象
第二節(jié)　色彩的生理現(xiàn)象

第二章　色彩的體系
第一節(jié)　顯色系統(tǒng)
第二節(jié)　混色系統(tǒng)

第三章　色彩的特性
第一節(jié)　光源色
第二節(jié)　固有色
第三節(jié)　物體色
第四節(jié)　環(huán)境色

第四章　色彩的分類
第一節(jié)　無(wú)彩色系
第二節(jié)　有彩色系
第三節(jié)　獨(dú)立色系

第五章　色彩的屬性
第一節(jié)　色相
第二節(jié)　明度
第三節(jié)　純度

第六章　色彩的構(gòu)成
第一節(jié)　色彩推移
第二節(jié)　色彩對(duì)比
第三節(jié)　色彩混合

第七章　色彩的調(diào)性
第一節(jié)　色調(diào)的分類
第二節(jié)　色調(diào)變化及類型
第三節(jié)　色彩刺激調(diào)和方法

第八章　色彩的感覺(jué)
第一節(jié)　色彩的感覺(jué)分類
第二節(jié)　色彩的聯(lián)想
第三節(jié)　色彩的象征

第九章　色彩設(shè)計(jì)在不同專業(yè)中的運(yùn)用
第一節(jié)　廣告設(shè)計(jì)色彩
第二節(jié)　室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩
第三節(jié)　形象設(shè)計(jì)色彩

第十章　數(shù)字色彩的采集與重構(gòu)
第一節(jié)　Photoshop軟件色彩調(diào)整方法介紹
第二節(jié)　Photoshop軟件工具介紹
第三節(jié)　數(shù)字色彩采集與重構(gòu)訓(xùn)練
第四節(jié)　色彩應(yīng)用的常見(jiàn)弊病及其糾正

第十一章　色彩學(xué)課程的教學(xué)改革與探索
第一節(jié)　色彩學(xué)課程教學(xué)改革的必要性
第二節(jié)　色彩學(xué)課程教學(xué)改革的方向
第三節(jié)　色彩學(xué)課程教學(xué)改革的措施

第十二章　色彩學(xué)慕課的建設(shè)與應(yīng)用
第一節(jié)　基于教學(xué)視角的慕課整體設(shè)計(jì)思路與功能模塊建設(shè)
第二節(jié)　基于學(xué)習(xí)視角的慕課教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用策略
第三節(jié)　基于慕課平臺(tái)的混合教學(xué)優(yōu)勢(shì)與實(shí)際效果