青年王陽明

　　《青年王陽明》研究王陽明的青年時代，即1472-1509年，也就是截止到王陽明龍場“大悟”后形成“知行合一”觀的時期。“這是一個認真探尋和痛苦經(jīng)驗的時期”，包涵了大量的精神和學術(shù)的游歷。作者以人物思想傳記的方式，從考察王陽明的生平經(jīng)歷和明朝的歷史與社會出發(fā)，探究早期王陽明各個時期思想軌跡的外在影響和內(nèi)在心理動因，也就是其經(jīng)歷與學說之間的“動態(tài)機制”。作者從發(fā)展過程的角度來考察他思想形成的歲月，這個發(fā)展過程的高潮，是幾次內(nèi)心經(jīng)驗的大躍進。作者認為，陽明提倡生活與學說的統(tǒng)一，故其思想的一體性不同于思辨構(gòu)造或認識論體系的統(tǒng)一性，而是建立在他的生活經(jīng)驗之上的。如家族尤其是父親的巨大成就對他青年時期反叛精神的影響，尤其是他與佛教和道教的關(guān)系，他在陽明山隱修中從難以割舍的親情的深刻體驗中回轉(zhuǎn)儒家，又在政治上嚴重受挫被發(fā)配貴州龍場的絕望處境中再一次確立成圣的內(nèi)在意志，終于使自己的思想又邁上了一個新的高度，提出了超yue朱子“格物”論的“知行合一”觀，從而進一步確立了他與程朱理學分庭抗禮的“心學”?！　肚嗄晖蹶柮鳌凡皇菍﹃柮鞯恼軐W思想研究，毋寧說是對陽明思想之所以形成的社會學與心理學分析，從而確立其思想的來源。對歷來陽明學中聚訟紛紜的一些問題，如陽明思想與佛、道的關(guān)系、是否受陳獻章影響、寫作《朱子晚年定論》的心理和思想動機、知行合一觀的思想來源及與朱子“格物”觀的內(nèi)在聯(lián)系等等，都做了自己的分析和判斷。

　　杜維明，祖籍廣東南海，1940年出生于昆明。1961年畢業(yè)于臺灣東海大學中文系，翌年獲哈佛燕京學社獎學金前往美國深造，1968年獲得哈佛大學歷史與東亞語言學博士學位。曾任教于普林斯頓大學和加州大學伯克萊分校；1981年始任哈佛大學中國歷史和哲學教授，2010年榮休后繼續(xù)擔任亞洲中心資深研究員。在哈佛期間曾擔任該校宗教研究委員會主席、東亞語言和文明系系主任。1988年獲選美國人文社會科學院院士，1996-2008年出任哈佛燕京社社長，2008、2010年分別當選國際哲學會聯(lián)會（FISP）執(zhí)行委員、國際哲學學院（IIP）院士?，F(xiàn)為北京大學高等人文研究院院長。