臺灣華語教學實務分析

第一章 研究方法概要
第一節(jié) 前言
第二節(jié) 本書研究動機及目的
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 內(nèi)容概要
第二章 臺灣華語教學相關機構
第一節(jié) 臺灣華語教學初期機構的建立
第二節(jié) 臺灣華語教學官方機構
第三節(jié) 臺灣華語教學的民間機構
第四節(jié) 臺灣華語教學的學術機構
第三章 臺灣華語教師認證及TOcFL華語文測驗
第一節(jié) 臺灣華語教師認證機制
第二節(jié) 學生華語文能力檢定機制
第四章 臺灣各大學附設華語教學中心
第一節(jié) 各華語教學中心地理分布狀態(tài)
第二節(jié) 各語言中心類型分析
第三節(jié) 華語教學中心申請設立程序
第四節(jié) 各華語教學中心的招生狀況
第五節(jié) 各語言中心開設課程內(nèi)容
第五章 臺灣各大學附設華語教學中心現(xiàn)況調(diào)查
第一節(jié) 研究范圍及對象
第二節(jié) 問卷設計
第三節(jié) 樣本分析
第四節(jié) 問卷發(fā)放
第六章 研究結(jié)果分析
第一節(jié) 學生問卷分析
第二節(jié) 教師問卷調(diào)查結(jié)果分析
第七章 區(qū)域性的分析與比較
第一節(jié) 北部地區(qū)分析
第二節(jié) 中部地區(qū)分析
第三節(jié) 南部地區(qū)分析
第四節(jié) 北中南地區(qū)的差異性比較
第八章 兩岸的比較與差異
第一節(jié) 主管機構的差異
第二節(jié) 教學體系的差異
第三節(jié) 漢語能力測驗的差異
第四節(jié) 教師專業(yè)能力要求的差異
第五節(jié) 國際漢語拓展機構的差異
第六節(jié) 師資培育課程的差異
第七節(jié) 教師輸出上的差異
第八節(jié) 教材教材研發(fā)上的差異
第九節(jié) 語言符號標志上的差異
第十節(jié) 詞匯用語上的差異
第九章 華語教學綜合建言與革新
第一節(jié) 對政府政策之建議
第二節(jié) 對高校之建言
第三節(jié) 對華語教學中心之建言
第四節(jié) 臺灣漢語的推廣與改革
結(jié)論
參考文獻
附錄