高中通用技術(shù)學(xué)科教育

第一章 技術(shù)創(chuàng)造中的思想方法傳承
第一節(jié) 從磁性指南針到電磁學(xué)
第二節(jié) 機(jī)器探源
第三節(jié) 從古老火器到現(xiàn)代槍械
第四節(jié) 從活字印刷術(shù)到產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化
第五節(jié) 人類計(jì)時(shí)方法中的思想之光
第六節(jié) 中醫(yī)與西醫(yī)之爭(zhēng)
第七節(jié) 技術(shù)從技巧走向智能
第二章 技術(shù)設(shè)計(jì)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀
第一節(jié) 技術(shù)設(shè)計(jì)中的誠(chéng)信理念
第二節(jié) 技術(shù)設(shè)計(jì)中的法治理念
第三節(jié) 技術(shù)設(shè)計(jì)中的公正理念
第四節(jié) 技術(shù)設(shè)計(jì)中的和諧理念
第五節(jié) 技術(shù)設(shè)計(jì)中的友善理念
第六節(jié) 技術(shù)設(shè)計(jì)中的文明理念
第七節(jié) 以人為本，優(yōu)化技術(shù)產(chǎn)品的人機(jī)關(guān)系
第八節(jié) 產(chǎn)品說(shuō)明書中的法治觀念
第九節(jié) 產(chǎn)品說(shuō)明書中的誠(chéng)信理念
第三章 設(shè)計(jì)與制作中的創(chuàng)新與創(chuàng)造
第一節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)造
第二節(jié) 技術(shù)創(chuàng)造中的價(jià)值觀教育
第三節(jié) 創(chuàng)造力教育是構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家的需要
第四節(jié) 提升國(guó)民創(chuàng)新素質(zhì)
第五節(jié) 營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境
第六節(jié) 創(chuàng)新思維與創(chuàng)造方法
附錄1840-1950年電技術(shù)類主要發(fā)明成果關(guān)系示意圖
第四章 結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)和諧的自然結(jié)構(gòu)與合理的人造結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 探析穩(wěn)固結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)規(guī)則與法治的重要性
第三節(jié) 欣賞經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)，感受中華技術(shù)文明
附錄 本章教學(xué)素材
第五章 流程與流程設(shè)計(jì)
第一節(jié) 流程中的環(huán)節(jié)時(shí)序與法治教育
第二節(jié) 流程的優(yōu)化與效率意識(shí)和成本意識(shí)
第六章 系統(tǒng)方法與系統(tǒng)觀
第一節(jié) 系統(tǒng)方法的基本特征
第二節(jié) 系統(tǒng)觀中的和諧理念
第三節(jié) 系統(tǒng)觀中的友善理念
第四節(jié) 系統(tǒng)觀下的社會(huì)分工與敬業(yè)
第七章 技術(shù)領(lǐng)域中的價(jià)值觀教育
第一節(jié) 技術(shù)與文化的融合——建筑與建筑設(shè)計(jì)
第二節(jié) 健康審美能力的培養(yǎng)——服裝及其設(shè)計(jì)
后記