鄉(xiāng)土課堂

定　價：￥40.00

作　者：	宋林飛
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書課堂教學/課堂管理中小學教輔

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ISBN：	9787567561519	出版時間：	2017-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	220	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　鄉(xiāng)土課程與很多學科有關(guān)但又不隸屬于某一門學科，從而給了這門課程的教學理念、教學內(nèi)容和教學方式以更多的改革空間。鄉(xiāng)土課程對于形成學生的科學觀、人文觀、藝術(shù)觀、歷史觀乃至世界觀等各方面的意義，體現(xiàn)了多維度的育人價值。鄉(xiāng)土課程也為弘揚本土文化精粹，融匯于世界多元文化的繁榮搭建了一個平臺，體現(xiàn)了“越是本土的，就越是世界的”多元文化理念。

作者簡介

　　宋林飛，上海市特級教師，正高級教師，上海師范大學特聘教授；任上海市崇明區(qū)教育學院院長，上海市中學高級教師任職資格評審委員會委員兼生物學科評議組組長，教育部國培計劃專家?guī)烊脒x專家，上海市中小學鄉(xiāng)土課程研究基地雙負責人之一，上海市教育勞模創(chuàng)新工作室主持人；獲上海市先進工作者、上海市園丁獎、2015上海教育年度新聞人物；發(fā)表論文100多篇，出版的學術(shù)專著、實驗教材等共20多冊；獲 “教育部基礎教育課程改革教學研究成果獎”“上海市教育科學優(yōu)秀成果獎”“上海市級教學研究成果獎”等共9項；教改主攻方向：鄉(xiāng)土課程研究、生態(tài)教育研究。

圖書目錄

總序（一）俞立中總序（二）宋林飛本書序盛群力前言第一章鄉(xiāng)土課堂的教學設計第一節(jié)鄉(xiāng)土課堂教學設計的思路第二節(jié)鄉(xiāng)土課堂的教學分析第二章鄉(xiāng)土課堂教學目標及其編制第一節(jié)鄉(xiāng)土課堂教學目標第二節(jié)鄉(xiāng)土課堂教學目標的分類第三節(jié)鄉(xiāng)土課堂教學目標的編制第三章鄉(xiāng)土課堂中的教學資源第一節(jié)鄉(xiāng)土教學資源的內(nèi)涵與類別第二節(jié)鄉(xiāng)土教學資源的收集與處理第三節(jié)鄉(xiāng)土教學資源的利用第四節(jié)鄉(xiāng)土教學資源的積累與優(yōu)化第四章鄉(xiāng)土課堂中的媒體運用第一節(jié)鄉(xiāng)土課堂中的教學媒體及其價值第二節(jié)微型實景第三節(jié)情景再現(xiàn)課件第五章鄉(xiāng)土課堂的教學過程第一節(jié)鄉(xiāng)土課堂教學過程的特征/ 第二節(jié)情景問題解決學習教學過程的展開第六章鄉(xiāng)土課堂的組織形式第一節(jié)鄉(xiāng)土課堂偏好大課堂的組織形式第二節(jié)大課堂中學生的組織第三節(jié)大課堂中教師的組織第四節(jié)大課堂中時空的組織第七章鄉(xiāng)土課堂中的師生關(guān)系第一節(jié)鄉(xiāng)土課堂中的積極師生關(guān)系第二節(jié)積極師生關(guān)系構(gòu)建的行動第八章鄉(xiāng)土課堂微觀社會及其建構(gòu) 第一節(jié)注入“鄉(xiāng)土”后的課堂小社會第二節(jié)積極微觀社會的建構(gòu)行動第九章鄉(xiāng)土課堂情景性應用作業(yè) 第一節(jié)鄉(xiāng)土課堂情景性應用作業(yè) 第二節(jié)鄉(xiāng)土課堂情景性應用作業(yè)的設計第三節(jié)鄉(xiāng)土課堂情景性應用作業(yè)的實施第十章鄉(xiāng)土課堂的教學評價第一節(jié)鄉(xiāng)土課堂中的教學評價第二節(jié)鄉(xiāng)土課堂教學評價的設計第三節(jié)鄉(xiāng)土課堂教學評價的實施第四節(jié)鄉(xiāng)土課堂教學評價內(nèi)在效度的提升第十一章鄉(xiāng)土課堂的反思、重構(gòu)與成果整理第一節(jié)對課堂教學的自我審視第二節(jié)課堂的反思與重構(gòu) 第三節(jié)反思與重構(gòu)的成果整理后記