眼視光應(yīng)用解剖與生理

定　價：￥23.00

作　者：	楊林著
出版社：	鄭州大學(xué)出版社
叢編項：	工作導(dǎo)向眼視光技術(shù)專業(yè)理實一體化教材、基于工作過程的眼視光技術(shù)專用教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564537395	出版時間：	2017-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	116	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《眼視光應(yīng)用解剖與生理/工作導(dǎo)向眼視光技術(shù)專業(yè)理實一體化教材基于工作過程的眼視光技術(shù)專用教材》按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者為中心，以能力為本位”的職業(yè)教育指導(dǎo)思想，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范為依據(jù)，著眼于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，以“必需、夠用、實用”為原則，知行合一，學(xué)以致用，緊密結(jié)合職業(yè)崗位的具體工作任務(wù)，設(shè)置了“視光學(xué)鏈接”，以突出工作導(dǎo)向；為滿足“理論知識服從實踐”的需要，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，倡導(dǎo)“理實一體化”的課堂教學(xué)模式，以增強教學(xué)直觀性，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題及動手操作的綜合能力，創(chuàng)造性地設(shè)置了“實訓(xùn)項目”模塊，強調(diào)教學(xué)的實用性，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)需求與職業(yè)需求的對接。

作者簡介

暫缺《眼視光應(yīng)用解剖與生理》作者簡介

圖書目錄

第一章眼的應(yīng)用解剖
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 眼球的應(yīng)用解剖
一、眼球壁
二、眼球內(nèi)容物
第三節(jié) 視路
一、視路的結(jié)構(gòu)
二、視覺反射通路
三、視路的血液供應(yīng)
第四節(jié) 眼附屬器的應(yīng)用解剖
一、眼眶
二、眼瞼
三、結(jié)膜
四、淚器
五、眼眶筋膜與眼外肌
第五節(jié) 眼的血液供應(yīng)和神經(jīng)支配
一、動脈
二、靜脈
三、神經(jīng)
第二章眼的發(fā)育
第一節(jié) 胚眼的早期發(fā)育
第二節(jié) 胚眼的發(fā)生和形成
第三節(jié) 眼球的發(fā)育
一、眼球壁
二、眼內(nèi)容物
三、視神經(jīng)
四、血管系統(tǒng)
第四節(jié) 眼附屬器的發(fā)育
一、眼眶
二、眼瞼和結(jié)膜
三、淚器
四、眼外肌
五、出生后眼的發(fā)育
第五節(jié) 眼發(fā)育異常與先天性畸形
第三章眼的生理
第一節(jié) 眼的組織生理
一、眼瞼
二、淚液和淚膜
三、結(jié)膜
四、角膜
五、鞏膜
六、房水與眼內(nèi)壓
七、虹膜和瞳孔
八、睫狀體與脈絡(luò)膜
九、晶狀體
十、玻璃體
十一、視網(wǎng)膜
第二節(jié) 視覺生理
一、眼的屈光系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)
二、眼的感光系統(tǒng)的功能
三、視覺傳遞和大腦視覺形成過程
四、與視覺有關(guān)的生理現(xiàn)象
第三節(jié) 色覺生理
第四章雙眼視覺
第一節(jié) 眼外肌在視覺生理中的作用
一、單獨眼外肌的作用機制
二、眼外肌的合作與拮抗關(guān)系
三、眼球運動的法則
第二節(jié) 正常眼運動機制
一、常見眼運動
二、眼運動與閱讀
第三節(jié) 雙眼視覺
一、雙眼視覺的定義
二、產(chǎn)生雙眼視覺的條件
三、雙眼視覺臨床的分級
四、雙眼視覺的神經(jīng)解剖和視覺神經(jīng)生理
五、雙眼視覺的發(fā)育
第四節(jié) 雙眼視覺的形成機制
一、視覺方向
二、視界圓和Panum空間
三、融合機制
四、立體感覺
五、兒童期視覺反射發(fā)生與發(fā)展概況
第五節(jié) 常見的視覺異常
一、視力下降
二、視野缺損
三、異常視覺
四、色覺異常
五、雙眼視覺異常
六、眼球震顫
七、盲與低視力
參考文獻