本書研究的內容是少年兒童對建筑與環(huán)境藝術設計的認識，對生活環(huán)境的探討，對未來生活空間的設想。誘導少兒保護環(huán)境的，防止環(huán)境的繼續(xù)惡化。介紹環(huán)境對人類生存的重要性，現存保護存在的問題。論述城市的文化底蘊，將來的發(fā)展方向。分析環(huán)境的功能、格局對城市景觀的作用。課程設計從城市環(huán)境保護出發(fā)，詮釋如何優(yōu)化設計、整合、經營，從發(fā)展的角度來關注城市環(huán)境的文化內涵。研究立足少兒教育、立足建筑環(huán)境藝術設計，研究一套適應少兒建筑環(huán)境藝術設計的教學理論與課例。 研究中涵蓋了教育學、美術學、建筑學、城市規(guī)劃學、歷史學、生物學、地質學等知識，是一門多學科交叉研究。在研究過程中，各學科教學人員通力合作，互相配合。理論創(chuàng)新之處在于填補當前少兒教育中環(huán)境藝術設計教學理論與課例研究的空白。教學方法突破了傳統(tǒng)純美術和純技術的分呈教法，是美術、技術與人為有機相結合的教學研究。從應用實踐的“知”與“行”角度來切入研究，首先從人類生存的意義來看待環(huán)境藝術設計存在的重要性，再從建筑環(huán)境的空間設計來看城市生態(tài)平衡的作用。運用研究理論指導教學實踐，直接轉化為社會效益，具有社會要求的緊迫性。
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