大學(xué)英語改革與SCTPPP課程設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	楊永華，曹志希，孫衛(wèi)東
出版社：	中南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	外語教育文叢
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787548724582	出版時(shí)間：	2016-09-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	298	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)英語改革與SCTPPP課程設(shè)計(jì)》介紹：作為教育部大學(xué)英語教學(xué)改革第二批示范點(diǎn)項(xiàng)目（20070609）和大學(xué)英語廣東省精品課程（粵教高函［2010］18號(hào)）以及大學(xué)英語廣東省精品資源共享課（粵教高函［2013］113號(hào)），嶺南師范學(xué)院大學(xué)英語課程的建設(shè)在教研與教學(xué)改革和具體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐中依托學(xué)校的英語學(xué)科優(yōu)勢環(huán)境，從人文的角度緩解外語教師和英語學(xué)習(xí)者的壓力，促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)者和英語教師的相互溝通和積*發(fā)展，凸顯了SCTPPP模式的基本理念，所取得的**成果和經(jīng)驗(yàn)值得推廣。

作者簡介

暫缺《大學(xué)英語改革與SCTPPP課程設(shè)計(jì)》作者簡介

圖書目錄

大學(xué)英語改革歷程
資源視角下的英語學(xué)科環(huán)境建設(shè)
英語課堂中的教師互動(dòng)策略
詞匯搭配意識(shí)培養(yǎng)與英語語言水平提升
詞匯教學(xué)的體驗(yàn)認(rèn)知模式探討
音樂軟件在大學(xué)英語歌曲欣賞課中的應(yīng)用
嶺南師范學(xué)院英語四、六級(jí)考試成績流變報(bào)告
關(guān)于大學(xué)英語素質(zhì)教育的思考
本科院校大學(xué)英語學(xué)習(xí)需求研究
關(guān)于大學(xué)英語課程改革向ESP轉(zhuǎn)型的思考
CBI主題模式用于大學(xué)英語低年級(jí)階段的實(shí)證研究
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
口語拓展課程評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐與啟示
論英語寫作思辨能力的培養(yǎng)
英美文學(xué)作品與大學(xué)英語課有機(jī)結(jié)合的重要意義
模糊語言學(xué)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的一些啟示
外語課堂中的班級(jí)活力和交際意愿
流利與精準(zhǔn)：基于關(guān)鍵事件的英語口語標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)研究
《世界》：全球化下的迷思
他者的創(chuàng)傷書寫：從創(chuàng)傷理論的視角讀艾麗絲·沃克的
《紫顏色》
英漢語反身代詞對(duì)比分析
“道”的英譯：文化語境的預(yù)設(shè)缺省與譯語重構(gòu)
“合作原則”對(duì)幽默形成的作用
英漢顏色詞的文化對(duì)比與翻譯
“讀者反應(yīng)論”指導(dǎo)下民間工藝品展覽前言英譯
壓力釋放：高校外語女教師的人文關(guān)懷