教者成于川：一位青年班主任的教育探索

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	袁成
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中小學(xué)名師指導(dǎo)系列叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564332648	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	260	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)名師指導(dǎo)系列叢書(shū)·教者成于川：一位青年班主任的教育探索》共分六篇，前三篇是作者袁成六年來(lái)的教育博客、心靈本、修身班會(huì)課內(nèi)容的呈現(xiàn)，囊括了家校聯(lián)系、學(xué)生心理健康及師生雙修教育的“三位一體”；第四篇以案例分析方式講述了作者在班主任工作中遇到的真實(shí)困惑及作者的反思，真實(shí)記錄了作者自我修煉、自我成長(zhǎng)的過(guò)程；第五篇講述了作者在與同事、朋友及網(wǎng)絡(luò)之友交往中的感人故事，讓我們了解了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷和自我成長(zhǎng)后給予他人的幫助過(guò)程；第六篇選取了作者近幾年具有代表性的研究成果。書(shū)中故事娓娓道來(lái)，平易近人，可讀性強(qiáng)，給廣大讀者以深深的啟發(fā)，可以作為中青年班主任自我提高的學(xué)習(xí)“模板”、新班主任入職的研習(xí)之書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　袁成，四川雙流棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部政治一級(jí)教師、班主任，中共黨員。從事教育教學(xué)工作6年，全國(guó)特色教育優(yōu)秀教師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、成都市優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀德育工作者、成都市優(yōu)秀骨干班主任、成都市校園心理輔導(dǎo)員（B級(jí)）、雙流縣優(yōu)秀青年教師、雙流縣優(yōu)秀班主任、雙流縣中學(xué)骨干教師、雙流縣初中政治學(xué)科中心組成員、雙流縣教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)初中思想品德學(xué)科課程專(zhuān)家、特級(jí)教師廖洪森名師工作室成員、南充市教師繼續(xù)教育授課教師、成都師范學(xué)院“送教下鄉(xiāng)”一線指導(dǎo)專(zhuān)家、阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)系特聘授課教師、校教研能手、校優(yōu)秀黨員、校班主任黨員示范崗，指導(dǎo)班級(jí)都被評(píng)為“雙流縣優(yōu)秀班集體”。發(fā)表及獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文近60篇。其中多篇論文發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》《中國(guó)電化教育》和《班主任》《四川教育》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》《課程導(dǎo)報(bào)》《新課程。初中思想品德教學(xué)》等雜志報(bào)紙上，多次應(yīng)出版社約稿撰寫(xiě)“學(xué)科課時(shí)訓(xùn)練”（編委）。在全國(guó)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng)；參加縣級(jí)以上教育教學(xué)賽課、學(xué)科大比武8次，均獲得一等獎(jiǎng)：開(kāi)展示范課與講座10余次；參研縣級(jí)以上課題兩項(xiàng)：多次受高校邀請(qǐng)為師生上示范課、作講座，并受彭州市教育局邀請(qǐng)為彭州市班主任進(jìn)行培訓(xùn)?！吨袊?guó)教育報(bào)》《雙流報(bào)》、雙流縣電視臺(tái)曾先后報(bào)道其先進(jìn)事跡及課堂教學(xué)特色。

圖書(shū)目錄

第一篇教育博客——為現(xiàn)代教育插上網(wǎng)絡(luò)化的翅膀
走進(jìn)教育博客
我的第一次
班主任常態(tài)化的一天
搭建平臺(tái)，展示才華
搭乘“共享學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作示范功能”的直通車(chē)
以“博”化薄，反“客”為主
讓家長(zhǎng)透過(guò)“博客”看孩子
拋“兩難”，知“心態(tài)”，促“理解”
博客小舞臺(tái)，風(fēng)采大團(tuán)隊(duì)
運(yùn)用“教育博客”推動(dòng)全方位教育教學(xué)實(shí)踐的科研價(jià)值
第二篇心靈本——師生心靈溝通的橋梁
從“心”開(kāi)始
從不完美到完美的蛻變
培養(yǎng)學(xué)生反思習(xí)慣需要“加油站”
心靈本，幫幫幫
自我管理促成長(zhǎng)
轉(zhuǎn)校生等待的花期
了解“我”，從心靈本開(kāi)始
愛(ài)心澆灌德育花
展示真實(shí)自我的心靈舞臺(tái)
找到自己的“布洛克”
做班主任有時(shí)，繪心靈本無(wú)期
穿越十年
第三篇修身班會(huì)——促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)與自主管理的臺(tái)階
修身班會(huì)課概況
吳斌，用生命履行職責(zé)
抓住細(xì)節(jié)推動(dòng)愛(ài)校教育
一堂沒(méi)有血腥的生命安全教育班會(huì)課
拒絕冷漠傳遞溫暖
尋找身邊的“活雷鋒”
我們的“高級(jí)”常態(tài)班會(huì)公開(kāi)課
一個(gè)飯盒引發(fā)的道德與環(huán)境的教育
揚(yáng)民族中國(guó)夢(mèng)樹(shù)個(gè)人高中夢(mèng)
班會(huì)請(qǐng)來(lái)“大專(zhuān)家”暢談藏文化
修身班會(huì)課的輻射效應(yīng)
有什么理由不愛(ài)你？
第四篇教育智慧——教學(xué)相長(zhǎng)構(gòu)建和諧師生關(guān)系
也談開(kāi)放式家長(zhǎng)會(huì)
讓家長(zhǎng)和學(xué)生多“吃”精神食糧
寫(xiě)信，用筆浸人情感與教育
學(xué)生感受，告訴我怎樣做好教師
“我”真后悔
低低的姿態(tài)贏得高高的尊重
每次，我想更懂你
“拯救”男孩
可以逆反，但要有理由
讓班級(jí)學(xué)生遠(yuǎn)離歧視
留守家庭的孩子更需要呵護(hù)
以身示教是最好的教育
第五篇益者三友——良師益友伴我行
點(diǎn)石成金
鳳凰涅槃成就夢(mèng)想——全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)背后的故事
名師逼我“從平凡到優(yōu)秀”
網(wǎng)絡(luò)情緣師友共勉
做一位傳遞正能量的教師
優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)成就你我他
為師再體驗(yàn)
從優(yōu)秀到卓越
“逼迫男”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)夢(mèng)
感謝有你——來(lái)自實(shí)習(xí)生的一封信
第六篇成長(zhǎng)隨筆——走班主任專(zhuān)業(yè)化之路
“以人為本”——《中國(guó)好聲音》給班級(jí)管理的啟示
他能成功嗎？
《我是歌手》給教師賽課活動(dòng)的幾點(diǎn)啟示
專(zhuān)家與同行評(píng)價(jià)
跋：向善而為：投向班主任專(zhuān)業(yè)化修煉的目光
致謝