徽派語(yǔ)文：小學(xué)語(yǔ)言文字運(yùn)用教學(xué)實(shí)錄

　　本書(shū)圍繞2011版《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”的理念，收錄了二十余篇教學(xué)實(shí)錄，每篇實(shí)錄分為“設(shè)計(jì)初想”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)過(guò)程”“教后反思”“專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”五個(gè)板塊。在“設(shè)計(jì)初想”中，明確相應(yīng)年級(jí)段課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”的要求，然后結(jié)合本課實(shí)際情況，尋找語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練的策略，真正讓課標(biāo)落到課堂上?！敖虒W(xué)目標(biāo)”“教學(xué)過(guò)程”是緊扣“設(shè)計(jì)初想”步步落實(shí)的。為了完整呈現(xiàn)課堂過(guò)程，“教學(xué)過(guò)程”以教學(xué)實(shí)錄的形式記錄了師生上課的重點(diǎn)對(duì)話(huà)內(nèi)容，真實(shí)再現(xiàn)課堂情境。“教學(xué)反思”記錄了教師課后的感受和思考，是教師對(duì)自己課堂的理性思考與改進(jìn)設(shè)想?！皩?zhuān)家點(diǎn)評(píng)”是該課執(zhí)教人的導(dǎo)師對(duì)教學(xué)實(shí)錄的點(diǎn)評(píng)。在小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)的實(shí)踐研修過(guò)程中，合肥市教育局遴選出導(dǎo)師團(tuán)，擔(dān)任骨干教師的導(dǎo)師，對(duì)骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo)并跟蹤聽(tīng)課。這里的“專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”就是在多輪上課后，導(dǎo)師們提出的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

暫缺《徽派語(yǔ)文：小學(xué)語(yǔ)言文字運(yùn)用教學(xué)實(shí)錄》作者簡(jiǎn)介