青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù) 哥哥的秘密紙條

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	可白
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù)
標(biāo)　簽：	親子/家教親子關(guān)系

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787302392897	出版時(shí)間：	2016-10-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：	120	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子進(jìn)入小學(xué)，或早或晚，一般在9~10歲左右，開始對(duì)異性產(chǎn)生好感，隨著社會(huì)發(fā)展，00后、10后越來(lái)越早熟，各種青春期的出格事件不時(shí)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)頭條，令現(xiàn)在的父母老師及教育專家們警惕憂心，《青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù)》系列恰逢其時(shí)，針對(duì)這一熱點(diǎn)話題，由幾位獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)名家（有的作者同時(shí)也是從業(yè)多年的教師）以中小學(xué)生視角，貼合中華文化傳統(tǒng)下孩子的成長(zhǎng)實(shí)情和心理特點(diǎn)，圍繞青春期情感啟蒙、性別教育，將自己的人生閱歷和心得感悟進(jìn)行淬煉，精心創(chuàng)作出四個(gè)故事，該系列不狹隘不偏激，尺寸拿捏十分精準(zhǔn)得當(dāng)，將這一敏感話題坦蕩提出，不僅是親子溝通絕佳讀物，也可以作為學(xué)校老師、教育工作者工作參考。該系列面世以來(lái)，屢屢獲獎(jiǎng)，重印數(shù)十次，深受讀者歡迎?！陡绺绲拿孛芗垪l》：男生女生相處的傷感模式——多情卻被無(wú)情惱小學(xué)同學(xué)聚會(huì)后，一個(gè)叫小倩的女生天天給哥哥打電話，每次都要講一兩個(gè)小時(shí)，媽媽終于起了疑心，不巧，小倩寫給哥哥的信又被媽媽截獲……初二下學(xué)期，哥哥拼命用功，成績(jī)排山倒海地進(jìn)步，連高冷學(xué)霸、班花鐘湘婷都主動(dòng)跟他講話，小倩卻越來(lái)越不喜歡上學(xué)，看起來(lái)就像另一個(gè)世界的人……青春期的關(guān)口，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)自己的情感？什么才是永恒的真愛？我們又該如何選擇自己的前途？是走陽(yáng)關(guān)道，還是過(guò)獨(dú)木橋？

作者簡(jiǎn)介

　　可白，本名柯作青，小兵出版社總編輯。臺(tái)大中文系畢業(yè)。曾任初中教師，各種語(yǔ)文、演講辯論及正音班講師，多項(xiàng)兒童文學(xué)研習(xí)班講師，康軒小學(xué)語(yǔ)文教科書編輯委員，教育電臺(tái)兒童閱讀節(jié)目主持人等。作品曾獲：“金鼎獎(jiǎng)”推薦、“好書大家讀”推薦、“性別平等教育優(yōu)良讀物一百選”等多種兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

第一篇媽媽拆了二哥的信
小倩的來(lái)信
鮮花與狗屎
二哥的秘密
悲劇電影
撩頭發(fā)的肢體語(yǔ)言

第二篇 2•14 風(fēng)波
青蘋果和澀柿子
禮物
后遺癥
復(fù)雜糾纏的結(jié)局

第三篇真相
十三年前的舊賬
媽媽翹家了
睡美人的真相
教導(dǎo)處的暴力事件

第四篇殷自強(qiáng)之花
數(shù)學(xué)家教班
陽(yáng)關(guān)道與獨(dú)木橋
數(shù)學(xué)感情不開花

第五篇樓上的模范生出事了
樓上的戰(zhàn)爭(zhēng)
算贏還是算輸

第六篇沉重的玫瑰花
玫瑰花與向日葵
花束交給媽媽

回味……
【前言】
幫助“00 后”“10 后”闖過(guò)青春朦朧期中國(guó)臺(tái)灣桃園縣中壢中學(xué)校長(zhǎng) 羅新炎 “00 后”“10 后”常被認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)的寵兒，因?yàn)樗麄冏砹斯ど虡I(yè)社會(huì)和信息社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成果，也逐漸在今日社會(huì)舞臺(tái)扮演著重要的角色；他們是消費(fèi)市場(chǎng)的新主力、時(shí)代潮流的新象征；他們的熱情與活力，被視為改造社會(huì)、開創(chuàng)國(guó)家新機(jī)的動(dòng)力來(lái)源。但是，“00 后”乃至“10 后”也是最引人爭(zhēng)議的一群人，從交友、打扮的標(biāo)新立異，到談吐舉止的“只要我喜歡，有什么不可以”，處處展現(xiàn)高度追求自我的主張。以至于許多父母不禁要問(wèn)：“這些孩子為什么如此？”可惜，沒(méi)有人能給予適切的答案。父母不了解兒女，老師不了解學(xué)生，大部分的人都不了解這些小鬼頭，甚至包括他們自己?！肚啻浩陔鼥V情感養(yǎng)護(hù)》系列，描述青春朦朧期面臨的情感問(wèn)題，包括生理、心理、升學(xué)、交友、課業(yè)、同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以真實(shí)的人、事、時(shí)、地、物，來(lái)剖析孩子所面臨的抉擇與困惑，透過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，給予青少年價(jià)值的澄清，使其建立正確的價(jià)值觀。成長(zhǎng)中的這些孩子，需要家長(zhǎng)的關(guān)心及教師的協(xié)助，讓年輕不留白，讓生活更充實(shí)，讓生命更豐富。該系列是值得父母、老師、孩子共讀的好書。一般父母若感覺到自己的孩子（小學(xué)生或初中生）有疑似“早戀”的征兆，除了以不可置信的表情面對(duì)以外，往往會(huì)以大人主觀的角度拼命說(shuō)教，加以阻撓。然而，這樣的方式不但容易傷了孩子，兩代之間的鴻溝也會(huì)越來(lái)越寬。因此，我們期待透過(guò)溝通和引導(dǎo)，讓孩子能以正向的態(tài)度來(lái)面對(duì)成長(zhǎng)中的感情問(wèn)題，并期待“其實(shí)你不懂我的心”這種沖突，不要發(fā)生在你、我的身上。“一枝草，一點(diǎn)露。”孩子的潛能，大人不能低估；孩子的世界，大人也不能小看；孩子的感情，大人更應(yīng)該了解。每個(gè)孩子頭上皆有一片天空，常與他們溝通，給他們溫暖，給他們關(guān)愛，給他們贊美。將心比心，和他們站在同一國(guó)，幫助他們找回自己、重建信心，引導(dǎo)他們走出自己的路，告訴孩子：試試看，你也可以做得到！希望《青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù)》系列的問(wèn)世，能為父母、老師提供一個(gè)參考，協(xié)助和引導(dǎo)小學(xué)、初中的菜鳥們闖過(guò)青春朦朧期；也希望懵懂的孩子們，能以正確的方法、正向的態(tài)度勇闖青春朦朧期，別走偏了喔！