當(dāng)代小學(xué)生作文跳龍門（套裝共4冊(cè)）

第一冊(cè)　目 錄
第1招 敘述
第2招 描寫
第3招 抒情
第4招 議論
第5招 擬人
第6招 擬物
第7招 添狀
第8招 添色
第9招 摹聲
第10招 感嘆
第11招 比喻
第12招 夸張
第13招 借代
第14招 象征
第15招 肯定
第16招 否定
第17招 擴(kuò)句
第18招 縮句
第19招 轉(zhuǎn)折
第20招 遞進(jìn)
第21招 并列
第22招 因果
第23招 條件
第24招 目的
第25招 承接
第26招 假設(shè)
第27招 選擇
第28招 比較
第29招 引用
第30招 想象
第31招 歸并
第32招 變換
第33招 反激
第34招 語(yǔ)助
第35招 對(duì)偶
第36招 往返
第37招 倒裝
第38招 呼告
第39招 設(shè)問(wèn)
第40招 反問(wèn)
第41招 隱含
第42招 疊字
第43招 俏皮
第44招 押韻
第45招 拆字
第46招 連鎖
第47招 回轉(zhuǎn)
第48招 排比
第49招 反復(fù)
第50招 趣味
第二冊(cè)　目 錄
1. 敘述事情　表達(dá)中心.
2. 形成思路　分層敘述
3. 描寫細(xì)致　妙筆生花.
4. 描述圖景　抒寫感受.
5. 含情相伴　情從物來(lái)
6. 巧用比喻　描述形態(tài).
 7. 描述細(xì)節(jié)　凸顯人物
8. 依次寫景　漸次清晰
9. 描述特征　美上加美
10. 合二為一　難舍難分
11. 動(dòng)靜組合　景色誘人
12. 描述變化　動(dòng)態(tài)逼真
13. 擬人描述　增添情趣
14. 舍棄常規(guī)　求異創(chuàng)新
15. 描述行動(dòng)　顯示品格
16. 巧用借喻　突發(fā)奇想
17. 描述神態(tài)　比喻創(chuàng)新.
18. 擬人想象　對(duì)話傳情.
19. 描述美景　錦上添花
20. 多姿多彩　含情比喻
21. 敘述事實(shí)　凸顯中心
22. 借物傳情　情感流露
23. 大同小異　追求“小異”
24. 寫物細(xì)膩　特征鮮明
25. 見(jiàn)物寫人　表達(dá)感受
26. 反復(fù)點(diǎn)題　拓寬思路
27. 描寫外貌　敘述事實(shí)
28. 分層敘述　貫穿前后
29. 描述圖像　串用比喻
30. 依次描寫　展示特征
31. 借物寫“我”　含情脈脈
32. 借詞敘事　完整明白
33. 圍繞題意　寫實(shí)寫細(xì)
34. 借物敘事　節(jié)外生枝
35. 運(yùn)用夸張　栩栩如生
36. 描述特征　凸顯“變異”
37. 總起定位　圍繞分述
38. 敘述經(jīng)歷　親切表達(dá)
39. 先總后分　感覺(jué)新鮮
40. 描述細(xì)節(jié)　凸顯中心
41. 擬人寫物　出其不意
42. 含情描述　動(dòng)態(tài)逼真
43. 描寫具體　擬人傳神
44. 圍繞中心　描述事實(shí)
45. 緊扣題意　漸次敘事
46. 先寫印象　后寫特征
47. 小處著眼　細(xì)節(jié)傳情
48. 分述特征　總述印象
49. 按照季節(jié)　描述景物
50. 按照地點(diǎn)　描述景物
51. 描述景物　選擇重點(diǎn)
52. 先用設(shè)問(wèn)　后寫景物
53. 學(xué)用比喻　突出景物
54. 由遠(yuǎn)及近　依次寫景
55. 細(xì)致觀察　逼真描寫
56. 捕捉動(dòng)態(tài)　描述變化
57. 依次觀察　有序?qū)懳?br />58. 準(zhǔn)確用詞　表現(xiàn)特征
59. 抓住特征　描述情景
60. 概述事例　突出重點(diǎn)
61. 圍繞人物　寫幾件事
62. 描述事情　留下印象
63. 描述神態(tài)　寫活人物
64. 描述動(dòng)作　寫活人物
65. 用“我”敘事　真實(shí)親切
66.“喜愛(ài)”什么　就寫什么
67. 記敘事實(shí)　深深打動(dòng)
68. 引進(jìn)知識(shí)　擴(kuò)展容量
69.借物敘事　敘事傳情
70.顯示特征　形象描述
71. 圍繞中心　層層敘事
72. 描述動(dòng)態(tài)　活靈活現(xiàn)
73.描寫環(huán)境　烘托人物
74. 寫“我”所感　寫“我”所見(jiàn)
75. 精細(xì)觀察　寫出“性格”
76. 刻畫細(xì)節(jié)　寫出“品格”
77. 串用動(dòng)詞　動(dòng)作逼真
78. 內(nèi)容充實(shí)　含有情味.
79. 熟悉人物　描述長(zhǎng)相
80. 擬人比喻　感受真切
81. 動(dòng)作連貫　細(xì)致描寫
82.心理描寫　人物豐滿
83. 含情描述　情真意切
84. 擬人寫景　惟妙惟肖
85. 景中含情　情景交融
第三冊(cè)　目錄
老靈教作文
1. 突然，書房里傳來(lái)小靈的哀嘆聲——打開(kāi)“心靈之窗”
2. 滿臉絡(luò)腮胡子的啞巴正在賣菜刀——作文“開(kāi)竅師”
3. 小靈的自行車后胎戳破啦——學(xué)作文的車棚課堂
4. 小靈仍然凝望著夜空的明月——賞月誦古詩(shī)
5. 突然，耳邊響起小靈朗讀作文的聲音——拋掉無(wú)用的材料
6. “剛才我看到了一個(gè)喜歡彈鋼琴的琴童……”——當(dāng)好作文“小畫家”
7. 啊！佳佳麗度假村快到了——寫作文要用“三只眼”
8. 一群小麻雀嘰喳嘰喳地叫個(gè)不?！槿缸魑奈兜篮?br />9. 小靈開(kāi)始描述小地球儀的外貌——把“知識(shí)”引進(jìn)作文
10. 哦，眼前竟是一棵樹干彎來(lái)繞去的歪脖樹——歪脖樹“老師”教作文
11. 父子倆登上了多層樓房的平臺(tái)——多變的描寫角度
12. 老靈慢慢地朗讀一段文字——詞句讓你“看彩電”
13. 撲通！一只青蛙從塘邊跳到了塘水里——給作文添上俏皮話
14. 老靈在小靈的頭上描畫“人頭大問(wèn)號(hào)”——我有“人頭大問(wèn)號(hào)”
15.看到夾在兩堵大墻中間的修鞋鋪——發(fā)現(xiàn)生活的新意
16. 音樂(lè)廳的臺(tái)旁亮起一條告示語(yǔ)——?jiǎng)?chuàng)造美的語(yǔ)言.
17.父子倆的目光正注視著……——用描寫回答“怎么樣”
18.小靈取出一本科普讀物《有趣的星座》——讓作文插上聯(lián)想的翅膀
19. 小靈發(fā)現(xiàn)花樹的椏枝上停著一只蜻蜓——借物傳情情自來(lái)
20. 老靈用鋼筆在白紙上畫了一個(gè)大圓圈——圓圈審題妙法
21. 不知不覺(jué)地走到了“母子情”的雕像前——練好作文“感覺(jué)功”
22. 老靈的眉頭卻漸漸地鎖起來(lái)了——讓作文有閃光的句子
23. 湖水倒映著遠(yuǎn)處的一排商店——用“對(duì)偶”增添文采.
24. 小靈正忙著摘抄“名人名言”——豐富作文內(nèi)容的“引用句”
25.一位老人正彎腰撿去草坪上的廢紙——發(fā)現(xiàn)描寫人物的“一瞬間”
26. 父子倆心有靈犀一點(diǎn)通，盡在不言中——讓感情與智慧相融
27. 小靈替老靈剃起胡須來(lái)——敘事后悟出道理
28. 老靈端著一杯肥皂水對(duì)小靈點(diǎn)點(diǎn)頭——用“比喻”美化作文
29. 小靈的目光盯住了“母與子”的雕塑——追求作文美妙的境界
30. “螞蟻搬家，大雨快下！”——首段尾句“早知道”
31. “無(wú)鹽湯”成了“熱門湯”——尾段求新“不落套”
32. “怎樣讓魚身胖起來(lái)？”——中段求實(shí)再創(chuàng)造
33.打開(kāi)了心愛(ài)的《美的日記》——朝著美的宮殿騰飛
34. 青蛙是“蹲”還是“趴”——觀察讓你新發(fā)現(xiàn)
35. “若要看到好風(fēng)光，就得登山步步高！”——描述就得“步步高”
36. 她真是喜歡看書的“小書迷”——看圖作文的情感遷移
37. 能畫出最短的路線嗎——事情發(fā)展線索明
38. 坐在亭子里的一席話——“怎么樣”和“是這樣嗎”
39. 書店里讀到一篇好作文——試寫“人生的酸苦”
40. 一堂學(xué)寫對(duì)話的示范課——對(duì)話婉轉(zhuǎn)情味濃
41. 為啥兩人過(guò)江買了4個(gè)籌碼——寫作文也要“應(yīng)變”
42. 用眼睛攝像機(jī)攝下生活的鏡頭——體驗(yàn)“觀察‘三要點(diǎn)’”
小靈教作文
1. 小靈的《捉月亮》獲得了優(yōu)等獎(jiǎng)——找到“我”的作文天地
2. 客廳里擺著大理石大衛(wèi)雕像——作文是自己生活的雕像
3. 小靈回想著剛才買蛋的經(jīng)歷——作文也是做“加法”
4. 園林工人用鋸子鋸掉多余的枝條——作文也是做“減法”
5. 涼亭里的掌聲趕走了作文的“苦惱”——熱愛(ài)生活，還要理解生活
6. “白雪公主”取出楓葉標(biāo)本的小鏡框——表達(dá)成了美的享受
7. “小鳥，小鳥幫我們學(xué)作文！”——有情才是好作文
8. 俯視窗外的景物，說(shuō)出延伸的句子——智慧全在延伸中
9. 烏龜伸長(zhǎng)頭頸朝后看了看——往返思考防走題
10. 小靈和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到小河邊——將“隨口而寫”變成“隨心而寫”
11. 新年老人是誰(shuí)扮演的——迎新作文“巧點(diǎn)子”
12. 快讓“走題句”不翼而飛——萬(wàn)物為我用，作文“路路通”
13. 李老師特地讓小靈讀優(yōu)等作文——給作文畫上小鳥翅膀“V”
14. 送海風(fēng)送來(lái)了各種各樣的美味——從“共有”中找“獨(dú)有”
15.小靈拎著自己制作的小竹人玩具——“詞組串連”寫外貌
16. 小靈朗讀德國(guó)詩(shī)人歌德的名言——讓作文放射出動(dòng)人的光彩
17. 小靈邀請(qǐng)老靈現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)作文——讓外、內(nèi)觀察一起發(fā)揮作用
18.小靈他們一起聚集在校園的老槐樹下——作文題目哪里來(lái)
19. 在探望患病住院老師的路上——讓座讓出“新名堂”
20. 校園里的六角亭是最好的見(jiàn)證——表達(dá)真情實(shí)感的訣竅
21. “世界上有一本金錢買不到的作文指導(dǎo)書……”——用“自悟”獲取作文
的“金點(diǎn)子”
22. 小靈一下接過(guò)胖墩兒的歌詞——作文花圃除雜草
第四冊(cè)　目錄
1. 楊柳搖搖頭在說(shuō)什么——馮雪峰的《楊柳》
2. 香港成了萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚合——巴金的《香港的夜（節(jié)選）》
3. 這是全世界最短的故事——俄國(guó)列夫?托爾斯泰的《誠(chéng)實(shí)》
4. 一個(gè)孩子心目中的夜色——柯巖的《夜色》
5. 大海是一本什么樣的書——張岐的《書》
6. 窗上鑲嵌著什么圖畫——關(guān)登瀛的《窗上的圖畫》
7. 新年在我眼前干什么——日本金原美智子的《新年》
8. 這少年便是閏土……——魯迅的《少年閏土（節(jié)選）》
9. 為什么釣魚的人釣不到魚——俄國(guó)阿?巴爾托的《釣魚的人》
10. 瞧一瞧，誰(shuí)在讀香噴噴的報(bào)紙——張秋生的《蝴蝶在讀香噴噴的報(bào)紙》
11. 名人喝湯的生活鏡頭——美國(guó)卡爾?桑德堡的《湯》
12. 春天的腳步近了，近了——朱自清的《春天的腳步（節(jié)選）》
13. 我想到多少美好的情景——高洪波的《我想》
14. 你見(jiàn)到過(guò)這樣的美景嗎——郭風(fēng)的《太陽(yáng)光中的雨》
15. 一個(gè)衰落的老人擋住了我——屠格涅夫的《乞丐》
16. 孩子與大人不一樣的想法——魏捷的《一點(diǎn)都不奇怪》
17. 在石拱橋下晃動(dòng)的影子橋——彭萬(wàn)洲的《影子橋》
18. 我穿上水手的衣裳，黑夜里去遠(yuǎn)航……——英國(guó)斯蒂文森的《我的床是一只小船》
19. 脆蛇掉到地上會(huì)跌成碎片——莫言的《脆蛇》
20. 一把油傘讓“淚水一下溢滿了眼眶”——竹內(nèi)春子的《油傘》
21. 令人留連忘返、回味無(wú)窮的水磨坊——郭風(fēng)的《水磨坊》
22. 童謠——開(kāi)啟生活大門的鑰匙——金波的《童謠》
23. 涌動(dòng)在字里行間的母愛(ài)力量——美國(guó)雪莉?凱撒的《免費(fèi)》
24. 爺爺怎樣和我談鳥——郭風(fēng)的《爺爺和我談鳥》
25. 詩(shī)人為什么喜歡狐貍——高洪波的《我喜歡你，狐貍》
26. 平實(shí)語(yǔ)言說(shuō)真話——孫毅的《問(wèn)問(wèn)百姓全知道》
27. “我和春風(fēng)一起歡呼”的美好境界——張岐的《我和春風(fēng)一起呼喚》
28. 乳燕更美好的命運(yùn)——德國(guó)萊辛的《乳燕》
29. 木排上飛來(lái)了熱情的客人——郭風(fēng)的《麻雀的拜訪》
30. 望著遠(yuǎn)去的小船，孩子們?nèi)伎蘖恕T驥才的《船歌（節(jié)選）》
31. 教兒童高興的偉大宇宙的園丁——英國(guó)斯蒂文森的《夏天的太陽(yáng)》
32. 請(qǐng)你嘗嘗太陽(yáng)的味道——譚旭東的《太陽(yáng)的味道》
33. 樸素又充滿魅力的井——郭風(fēng)的《井》
34. 在校外，老師變得怎么樣——金波的《在校外，我遇見(jiàn)了老師》
35. 呵！一個(gè)秋天的月亮已經(jīng)升到中天了——郭風(fēng)的《月亮》
36. “一瓶牛奶”引發(fā)出來(lái)的小風(fēng)波——阿根廷榮凱的《一瓶牛奶》
37. 兩個(gè)好朋友的秘密——陸弘的《我有一個(gè)秘密》
38. 從今以后我再不高興“不高興”——任溶溶的《不高興》
39. 一只瓷花碗引發(fā)的故事——?jiǎng)⒊缟频摹兑恢淮苫ㄍ搿?br />40. 一個(gè)理解跛腿小狗的小男孩——美國(guó)丹?克拉克的《理解》
41. 禽鳥、野獸常來(lái)喝水的水塘——郭風(fēng)的《水塘》
42. “啪啪啪”開(kāi)放的是什么花——新加坡尤金的《曇花》
43. 一個(gè)零頭都沒(méi)用完的“快樂(lè)之獎(jiǎng)”——畢淑敏的《快樂(lè)之獎(jiǎng)》
44.需要我們?nèi)ふ业钠婷钍澜纭?guó)彼得西摩的《我們奇妙的世界》
45. 童年游戲生活的美好圖景——金波的《抽陀螺》
46. 大家來(lái)看枸杞頭的模樣——徐魯?shù)摹惰坭筋^》
47. 一封信寫了兩次的情感歷程——德國(guó)鮑圭埃特的《一封信》
48. 母親要孩子戴上斗笠的期盼——王宜振的《斗笠》
49. 一個(gè)生病孩子躺在床上的幻想——英國(guó)斯蒂文森的《被子的大地》
50. 忍了一早晨的熱淚迸發(fā)了——楊振寧的《父親和我（節(jié)選）》
51. ??！草原的美景看不夠——文牧的《草原的日出》
52. 我挨掌心是這一回才開(kāi)始的——郭沫若的《芭蕉花（節(jié)選）》
53. 外公小時(shí)候，年年夏天到銀河摸魚——戴達(dá)的《外公到銀河摸魚》
54. 彎彎的小河彎彎的小橋——李少白的《橋》
55.祖國(guó)是我們所有人的媽媽——?jiǎng)⒈x的《媽媽的愛(ài)》
56.在百花生日那天，孩子們?cè)诟墒裁矗俊愐娴摹顿p紅（節(jié)選）》
57.從很美很美好甜好甜的夢(mèng)中畫出滿意的畫——?jiǎng)⒍ㄖ械摹秹?mèng)畫》
58.雨后，孩子們快樂(lè)得好像神仙一樣——冰心的《雨后》
59. 我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)這個(gè)好看的蜂巢——郭風(fēng)的《蜂巢》
60.孩子從墻洞中看到、想到了什么——郭風(fēng)的《墻洞》
61.風(fēng)箏放飛在春天明朗的藍(lán)天中——任大霖的《風(fēng)箏（節(jié)選）》
62. 媽媽就是被勇士救出來(lái)的“公主”——金波的《沙灘上的童話》
63. 這篇作文的意義不平常——宗介華的《我與作文交朋友》
64.皺紋里洋溢著笑意的爺爺——張錦貽的《鄉(xiāng)下的爺爺》
65. 美麗、整潔、漂亮、光榮的小街——李少白的《校門前的小街》
66. 父親會(huì)不會(huì)表達(dá)愛(ài)——美國(guó)艾爾瑪?邦貝克的《父親的愛(ài)》
67. 那棵樹美麗得好像開(kāi)花的土地——郭風(fēng)的《榕樹》
68. 為什么車廂里一片寂靜，靜得可怕——美國(guó)奧萊爾的《在柏林》
69. 小偵探找到了奶奶的眼鏡——方軼群的《奶奶的眼鏡》
70. 兩個(gè)畫師誰(shuí)獲勝呢——法國(guó)未?圖尼埃的《壁畫的故事》
71.令人神往的大花園——蕭紅的《我家的大花園》
72. 我與紙船相伴的情誼——印度泰戈?duì)柕摹都埓?br />73. “我珍惜地把紅葉夾進(jìn)日記本……”——李少白的《紅葉的情懷》
74. 演奏家按下琴鍵，卻沒(méi)有任何聲音發(fā)出來(lái)……——美國(guó)哈維?麥凱的《合作的力量》
75. 把六月的小樹枝當(dāng)馬騎吧——魏捷的《六月的小樹枝》
76. 這是一條發(fā)亮的、彩色的溪——郭風(fēng)的《松坊溪》
77. 最最可口，最最難忘，百吃不厭的十香菜——彭新琪的《除夕吃十香菜（節(jié)選）》
78. 這是我最珍愛(ài)的一張照片——黃亦波的《照片》
79. 作業(yè)簿就是一首抒情詩(shī)——?jiǎng)⒊缟频摹蹲鳂I(yè)簿上的印跡》
80. 翠鳥搭船在干什么——郭風(fēng)的《搭船的鳥》