從新手到研究型教師：我的專業(yè)成長手記

　　這是一本全面展現(xiàn)研究型教師成長之路的書。怎樣才能從一名新手老師成為一名研究型教師？有了一定的基礎(chǔ)，改如何開展研究？怎樣確定研究的主題？作者劉波老師十五年如一日，不忘初心，始終保持對教育的熱情，且筆耕不輟，將自己的思考化為文字，享受教育生活。本書是在前兩版基礎(chǔ)上的全新修訂版，在具體的內(nèi)容上進(jìn)行了修訂，替換了一些更有價值和時代性的內(nèi)容，同時在細(xì)節(jié)上也進(jìn)行了調(diào)整，更符合教師的實際教育生活。成長應(yīng)成為教師的終身修煉，而研究則是促進(jìn)教師成長的必經(jīng)之路。讓我們與劉波老師一起，過有追求的教育生活。

　　劉波，男，1978年12月出生，教育碩士，高級教師，2001年7月畢業(yè)于浙江大學(xué)教育學(xué)系教育管理本科，同年8月進(jìn)入寧波市鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)工作，現(xiàn)為仁愛中學(xué)教科室主任、教師讀書社社長。目前為寧波市中小學(xué)德育研究會理事、寧波市教育心理研究分會理事、寧波市首批中小學(xué)閱讀推廣人、浙江教育報刊總社“名師成長”導(dǎo)師庫首批導(dǎo)師、浙江教育年度影響力人物、《教師博覽》首批簽約作者，先后獲《中小學(xué)心理健康教育》雜志首屆十佳作者、寧波市教育科研先進(jìn)個人以及《浙江教育報》年度書香人物、《中國教師報》全國十大愛讀人物和《中國教育報》推動讀書十大人物提名等榮譽(yù)稱號。在《中國教育報》《教育時報》《浙江教育報》等刊物發(fā)表各類文章300多篇，并著有《教師閱讀力》《教師成長力修煉》。應(yīng)邀在省內(nèi)外開設(shè)有關(guān)教師閱讀、教師專業(yè)成長等方面的講座數(shù)十次?！吨袊嗄陥蟆贰督處煵┯[》《中小學(xué)德育》《今日教育》等多家媒體報道過。