為高級(jí)思維能力而教：提升教師課程建設(shè)能力

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	江梅
出版社：	華南理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562342298	出版時(shí)間：	2014-05-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	200	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　課程建設(shè)能力是中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)中的高端能力?！稙楦呒?jí)思維能力而教：提升教師課程建設(shè)能力》作者從課程建構(gòu)的角度分享了面向高級(jí)思維能力的鳶尾花（IRIS）綜合課程的基本理念、目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路及實(shí)施策略。其后的高級(jí)思維能力測(cè)評(píng)工具、測(cè)評(píng)結(jié)果分析以及詳實(shí)的案例解析，則體現(xiàn)了作者實(shí)施鳶尾花（IRIS）綜合課程的嚴(yán)謹(jǐn)和有效。

作者簡(jiǎn)介

　　江梅，廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)高級(jí)教師，廣東省中小學(xué)教師工作室主持人，廣州市優(yōu)秀班主任，全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，主持的研究成果曾獲廣東省第八屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章高級(jí)思維能力培養(yǎng)
第一節(jié) 為什么要培養(yǎng)小學(xué)生的高級(jí)思維能力
第二節(jié) 對(duì)高級(jí)思維能力的界定
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外高級(jí)思維能力研究概況
第二章面向高級(jí)思維能力的綜合課程
第一節(jié) 鳶尾花(IRIS)綜合課程的“模式”溯源
第二節(jié) 鳶尾花(IRIS)綜合課程中的“閱讀”溯源
第三節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)是“高級(jí)思維能力取向”的課程
第三章綜合課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 鳶尾花(IRIS)綜合課程的宏觀開(kāi)發(fā)路徑
第二節(jié) 鳶尾花(IRIS)綜合課程的微觀設(shè)計(jì)支架
第三節(jié) 鳶尾花(IRIS)綜合課程設(shè)計(jì)薈萃
第四章適于發(fā)展高級(jí)思維能力的教學(xué)策略
第一節(jié) 關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文閱讀相融合的實(shí)踐與思考
第二節(jié) 在網(wǎng)絡(luò)閱讀探究中培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維能力
第三節(jié) 如何設(shè)計(jì)鳶尾花(IRIS)閱讀模塊上的問(wèn)題支架
第四節(jié) 基于劣構(gòu)問(wèn)題求解的綜合實(shí)踐活動(dòng)探索
第五節(jié) 應(yīng)用鳶尾花(IRIS)綜合課程發(fā)展學(xué)生的高級(jí)思維能力
第六節(jié) 鳶尾花(IRIS)綜合課程的教學(xué)活動(dòng)框架
第五章高級(jí)思維能力評(píng)價(jià)
第一節(jié) 在閱讀中測(cè)評(píng)高級(jí)思維能力的指標(biāo)體系
第二節(jié) 測(cè)評(píng)表樣例
第三節(jié) 測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析結(jié)果
第六章綜合課程案例分析
第一節(jié) 節(jié)約糧食
第二節(jié) 秋天的葉子
第三節(jié) 大自然的啟示
第四節(jié) 看云識(shí)天氣
第五節(jié) 調(diào)查周?chē)沫h(huán)境
第六節(jié) 廣州的交通
第七節(jié) 誦讀《秦風(fēng)·無(wú)衣》踐行愛(ài)國(guó)思想
附錄近七年來(lái)師生課程實(shí)施業(yè)績(jī)
后記
參考文獻(xiàn)