教師教育：轉(zhuǎn)型與發(fā)展

　　隨著教師教育的發(fā)展與改革，我國地方高等師范院校也在變革中發(fā)展，傳統(tǒng)意義上單一為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)師資的辦學(xué)目標(biāo)也在向綜合性方向發(fā)展，同時(shí)，地方高師院校為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、基礎(chǔ)教育改革服務(wù)的辦學(xué)定位也給師范院校帶來壓力。因此，在這種變革中，原有的地方師范院校的教師教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。 《教師教育：轉(zhuǎn)型與發(fā)展》站在教師教育變革的立場，探討教師教育自覺的存在。從教師教育背景下的高師院校變革、地方師范院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展、教師教育專業(yè)化的轉(zhuǎn)向、教師教育一體化的建構(gòu)、教師教育信息化的提升、教師資格制度的探究、地方高師院校教師教育模式選擇等方面進(jìn)行研究，力圖追尋教師教育的真諦。

　　賀祖斌，二級教授，研究生導(dǎo)師。先后獲理學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士、教育學(xué)博士。現(xiàn)任玉林師范學(xué)院院長，廈門大學(xué)兼職教授。曾任廣西師范大學(xué)副校長、廣西師范學(xué)院副院長、廣西廣播電視大學(xué)校長、廈門大學(xué)校長助理等。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，自治區(qū)優(yōu)秀專家，廣西新世紀(jì)“十百千”人才工程第二層次人選，自治區(qū)高等教育研究有突出貢獻(xiàn)學(xué)者。兼任自治區(qū)政府督學(xué)、自治區(qū)社科聯(lián)常委、全國高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、全國高等教育質(zhì)量保障與評估協(xié)作會(huì)常務(wù)理事、廣西教育戰(zhàn)略研究專家咨詢委員會(huì)高等教育主任委員等。出版論著《高等教育生態(tài)論》、《區(qū)域高等教育發(fā)展論》、《高等教育質(zhì)量論》、《中國大學(xué)這五年》、《現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)測量與評價(jià)》等15部，在國內(nèi)首次提出并論證“高等教育生態(tài)承載力”等理論。發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，多篇被《新華文摘》等quan威刊物轉(zhuǎn)載。獲高等教育教學(xué)成果guo家級二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，廣西社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，廣西教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題等20多項(xiàng)。研究方向：高等教育評價(jià)、高等教育生態(tài)、教師教育發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高等教育等。