英漢概念隱喻比較與外語(yǔ)教學(xué)

　　認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)將概念隱喻視為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種思維模式。這一思維模式具有文化間的共性，同時(shí)也存在文化間的差異。概念隱喻在外語(yǔ)教學(xué)中起著文化工具的作用，掌握和利用好這一文化工具，即目標(biāo)語(yǔ)的概念隱喻思維模式，將對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。本書(shū)是一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著，主要研究了英漢概念隱喻的共性和差異，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的意義，以及如何通過(guò)概念隱喻教學(xué)解決外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的文化差異問(wèn)題。

　　蘇立昌，南開(kāi)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院教授，博導(dǎo)；美國(guó)路易斯維爾大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，天津語(yǔ)言研究會(huì)會(huì)員、中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。