稻草集

第一捆 說(shuō)教育現(xiàn)狀
1．教育連家國(guó) 2．遠(yuǎn)痛近憂 3．說(shuō)浮躁 4．改革是動(dòng)力 第二捆 說(shuō)“百年樹人”
5．“百年樹人”是工作目標(biāo)選擇
6．“百年樹人”是培養(yǎng)干部
7．“百年樹人”是理想信念教育
8．“百年樹人”是國(guó)之大計(jì)
9．制造“未來(lái)產(chǎn)品”
10．沉重話題
11．會(huì)干會(huì)說(shuō) 第三捆 說(shuō)“素質(zhì)教育”
  12．什么是“素質(zhì)教育”
  13．給愛因斯坦檢查作業(yè) 第四捆說(shuō)高考
  14．高考為何不考創(chuàng)新
  15．考驗(yàn)大學(xué)
  16．空戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)
  17．給特色發(fā)展留空間 第五捆 說(shuō)教師
18．教育大計(jì)教師為本
19．“教”有奧妙
20．更新觀念：刻樂學(xué)習(xí)
21．創(chuàng)新方法：轉(zhuǎn)換主角激發(fā)興趣
22．提升能力：教師會(huì)不會(huì)創(chuàng)新
23．教師隊(duì)伍建設(shè)八件事 第六捆 說(shuō)基礎(chǔ)教育
24．教改課改精耕細(xì)作
25．對(duì)著禾苗做報(bào)告
26．學(xué)學(xué)企業(yè)兼并重組
27．水流而平
28．學(xué)學(xué)馬云
29．減負(fù)馬上行
30．增強(qiáng)體質(zhì)提升素質(zhì) 第七捆 說(shuō)職業(yè)教育
31．職業(yè)教育與眾不同
32．職教超車
33．親愛的貼緊點(diǎn)
34．“雙師型”教師哪里來(lái)
35．企業(yè)的職教職教的企業(yè)
36．順?biāo)兄勰嫠兄?br /> 37．中高職融合是必由之路
38．看看校長(zhǎng)的電話本
39．培養(yǎng)素質(zhì)還是培養(yǎng)技能 第八捆 說(shuō)高等教育
40．用力放松
41．激發(fā)大學(xué)內(nèi)在活力
42．好頭好尾
43．大學(xué)的生產(chǎn)關(guān)系
44．二說(shuō)教師會(huì)不會(huì)創(chuàng)新
45．聚焦學(xué)科建設(shè)
46．教書是主業(yè)
47．實(shí)踐育人很重要
48．說(shuō)“錢學(xué)森之問”
49．二說(shuō)“錢學(xué)森之問”
50．珠江新城移大樹
51．隔山買牛貨到付款 第九捆 說(shuō)民辦教育
52．民辦教育大有前途
53．為理想還是為賺錢
54．能不能又紅又專
55．名校辦民校
56．用“期貨”買青春 第十捆 說(shuō)學(xué)前教育
57．建園育苗
58．民辦幼兒園一級(jí)棒 第十一捆 說(shuō)山區(qū)農(nóng)村教育
59．抬高底部
60．留守兒童很揪心 第十二捆 說(shuō)教育研究
61．有思想很重要
62．培養(yǎng)具體的人
63．全面教育特色發(fā)展
64．找到自己的答案
65．什么是教育現(xiàn)代化 第十三捆 說(shuō)教育國(guó)際化
66．教育國(guó)際化是廣東的特色
67．找到教育國(guó)際化的目的、動(dòng)力、方法
68．機(jī)票選票 第十四捆 說(shuō)黨建
69．讓黨員脫離群眾活不了
70．求同求異
71．?dāng)城榫橐馔? 第十五捆 說(shuō)德育
72．德育理想
73．誰(shuí)的錯(cuò)
74．德育三個(gè)層次
75．德育吃藥航空發(fā)動(dòng)機(jī)
76．講有趣的故事別露謎底
77．德育不同于知識(shí)教育
78．建新房修舊房拆遷改造
79．布置作業(yè)還是布置答案
80．并不完美的設(shè)計(jì)
81．不搞運(yùn)動(dòng)
82．蜘蛛一代 第十六捆 說(shuō)教育工作者
83．占領(lǐng)道德制高點(diǎn)
84．學(xué)習(xí)能力
85．抓住主要矛盾頂層制度設(shè)計(jì)
86．調(diào)查研究歸納問題
87．組織策劃貫徹執(zhí)行
88．協(xié)同作戰(zhàn)
89．學(xué)學(xué)老中醫(yī)
90．跳出教育看教育
91．有理想有毅力
92．每天都要想著能為基層做什么 第十七捆 夏日草原
93．鼓勵(lì)上進(jìn)別走極端
94．穿西裝穿T恤光膀子
95．調(diào)皮的孩子很可愛
96．守住根本
97．世界唯一
98．兩個(gè)醉漢
99．仁、信、和——中國(guó)應(yīng)向世界傳達(dá)的政治理想
100．教育自信與教育特色