目標引領：分層分類教作文記事

定　價：￥32.00

作　者：	葉月蘭
出版社：	江蘇鳳凰科學技術出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書學科教學中小學教輔

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ISBN：	9787553760087	出版時間：	2016-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	200	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本套叢書共8冊。對學生而言，記事作文就是寫生活中的所見、所聞和所感，它是小學生作文篇章訓練最基本、最重要的內(nèi)容。記事分冊中，每個年級的能力訓練重點分為五個專題，結合實例闡述具體的教學方法，每個專題根據(jù)作文教學流程分為：“教學導語”“題目解讀”“教學設計”“習作點評”“相關鏈接”五個部分。五個部分呈現(xiàn)一個完整的教學課例。在年級教學目標后，還附有溫馨“小貼士”——分析各年級學生的作文學情，各年級作文目標定位的理由等；在教學設計中，在每個教學環(huán)節(jié)之后附有“提示”——闡明設計意圖、教學環(huán)節(jié)中需重點關注的問題、學生可能出現(xiàn)的問題等，以便教師們更好地把握教學的“度”，獲得更好的教學效果。

作者簡介

　　葉月蘭，語文特級教師，中學高級教師，上海市靜安區(qū)語文學科帶頭人?，F(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學。長期致力于自主學習和作文教學的研究與探索。在《上海教育》《小學教學研究》《中國基礎教育》《教學參考》《小學語文教學》《語文教學通訊》等十多種面向全國發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇，在全國及上海市獲獎論文近十篇。六篇教學設計入選裴安海老師主編的《名師同步教學設計》和《特級教師新設計新課堂新說課》兩套叢書。“作文與美術學科教學整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎，“小學語文閱讀教學各年級‘預習’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語文學科福建省教學新秀”稱號，上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號，并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎”。

圖書目錄

第一部分三年級
第一章看（誰）做（什么）——用“總—分—總”方法寫一段話
第二章吹泡泡真（怎么樣）——用“先概括后具體”方法寫一段話
第三章一次購物——用表示先后順序的詞寫一段話，側重動作、對話描寫
第四章制作不倒翁——分步驟敘述事件過程，側重動作描寫
第五章我的煩惱——圍繞中心敘述事件過程，突出心理描寫

第二部分四年級
第六章第一次（干什么）——按事情發(fā)展順序，分步驟敘述事件過程
第七章我最愛聽（或最不愛聽）的一句話——側重動作、語言、神態(tài)、心理描寫
第八章最開心的一件事——運用倒敘方法敘述事件，表達情感，突出中心
第九章打“野鴨”——點面結合敘述活動，表達真情實感
第十章（怎么樣）的家——用一件事體現(xiàn)一家人特點，表達真情實感

第三部分五、六年級
第十一章教訓——選材適當，中心明確，表達獨特感受
第十二章禮物——注重細節(jié)描寫，具體、生動敘述事件
第十三章難忘的一刻——細致描寫場面，表達真情實感
第十四章我愛你——選取獨特鏡頭，注重細節(jié)描寫和議論
第十五章都是（什么）惹的禍——注重細節(jié)描寫，夾敘夾議表達觀點